Základní škola a Mateřská škola Prušánky
Prušánky
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší kolektiv a rodinnou atmosféru.
- ✓ Pro děti vyžadující zvýšenou individuální pozornost a laskavý přístup.
Na co si dát pozor
- ! Denní režim je velmi svázaný a děti málo rozhodují.
- ! Zpětná vazba od učitelek se zaměřuje spíše na úkoly.
Kvalita školy
Školka nabízí velmi přátelské prostředí s nízkým počtem dětí ve třídách. Učitelky skvěle znají potřeby dětí a individuálně je podporují. Problémem je ale přílišná organizovanost dne. Děti tráví hodně času hromadnými činnostmi. Mají málo svobody pro vlastní rozhodování a hru. Režim dne často narušuje jejich soustředění.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
- Zjistěte, jak učitelky podporují děti v samostatném řešení konfliktů.
- Informujte se, zda děti mohou samy ovlivňovat denní program.
Dospělí výuku příliš řídí. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a rozhodování. Učitelé často využívají hromadné činnosti, které děti unavují. Rozvojová zpětná vazba přichází pozdě. Hodnocení se zaměřuje jen na splnění úkolu. Chybí podpora samostatného myšlení a hledání vlastních řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Negativem vzdělávání v mateřské škole ve všech třídách byla přílišná organizovanost se spoustou hromadných časově náročných činností"
„Nebyl poskytnut prostor pro hledání vlastního řešení, jak při činnosti, tak i při navazování vztahů."
Vedení školky se teprve stabilizuje. Nová zástupkyně se v agendě orientuje. Vedení ale zatím nechodí pravidelně do hodin. Plány rozvoje proto nevycházejí z reálných dat. Pomoc učitelům se neřídí podle potřeb školy. Učitelky se vzdělávají hlavně podle vlastního zájmu. Řízení zatím nepůsobí jako provázaný celek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadále však přetrvává absence systematicky nastavené hospitační činnosti v mateřské škole"
„Jejich profesní rozvoj je převážně založen na osobním zájmu a méně na evaluačních zjištěních."
Ve školce vládne velmi příjemná a partnerská atmosféra. Děti jsou k sobě ohleduplné a chovají se zdravě sebevědomě. Díky nižšímu počtu dětí ve třídách mají učitelky prostor pro blízký kontakt. Školka aktivně spolupracuje s rodiči a zapojuje je do dění. Děti se zde cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné vzdělávání v mateřské i základní škole, ve všech třídách spojuje velmi příjemná, přátelská a partnerská atmosféra."
„K příznivému klimatu mateřské školy velkou měrou přispívají i nízké počty dětí ve třídách"
Školka udělala velký pokrok v poznávání potřeb dětí. Učitelky pečlivě sledují pokroky a upravují podle nich program. Děti s odkladem mají vlastní plány podpory, které se pravidelně vyhodnocují. Předškoláci dostávají náročnější úkoly, které odpovídají jejich schopnostem. Všechny děti dosahují kvalitních výsledků v komunikaci a vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti došlo k velmi výraznému posunu v oblasti pedagogické diagnostiky"
„Pro děti s odkladem povinné školní docházky jsou vypracovány a průběžně vyhodnocovány plány pedagogické podpory"
Zázemí a vybavení
Interiér školky je estetický a funkčně rozdělený na tematické koutky pro různé věky. Venkovní prostory umožňují dětem dostatek pohybu a aktivit. Vybavení pomůckami je na velmi dobré úrovni.
Silné stránky
- • Velmi příjemná a partnerská atmosféra ve všech třídách.
- • Důkladné poznávání individuálních potřeb dětí a jejich pokroků.
- • Estetické a podnětné prostředí s tematickými herními koutky.
- • Nízký počet dětí ve třídách umožňuje osobní kontakt.
Oblasti ke zlepšení
- • Přílišná organizovanost dne omezuje samostatnost a vlastní nápady dětí.
- • Dlouhé hromadné činnosti unavují zejména ty nejmenší děti.
- • Pevný režim dne často přerušuje děti uprostřed jejich hry.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 21 PrušánkyHodonín, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Lucie Králová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více