Základní škola a Mateřská škola Týnec
Školní, Týnec Mapa a spojení
- Počet dětí
- 43
- Provoz
- 6:15–16:00
- Školné
- 250 Kč / měsíc
Inspekce (před 9 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem přívětivé prostředí a respektuje jejich odpočinek. Učitelky podporují samostatnost a děti spolupracují. Ve třídě nejstarších dětí společná nabídka omezuje pestrost činností. Učitelky také málo využívají informace o pokroku při plánování. Děti mají dostupné pomůcky a venkovní učebnu.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídné prostředí, spontánní hru a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro jednotlivé děti.
- Starší děti dlouho čekají při přesunech; vysoké židle jim ztěžují stolování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje pohodlné stolování nejstarších dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají volné hry a řízené činnosti; děti spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Ve třídě nejstarších dětí však učitelky nabízejí převážně společný úkol. Pokroky dětí zaznamenávají, ale při plánování je málo využívají. Tím činnosti méně odpovídají různým potřebám dětí a snižují pestrost každodenního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledkem bylo, že naplánovaná vzdělávací nabídka ve třídě nejstarších dětí byla málo pestrá"
„učitelky nedokázaly informace z vedených záznamů systematicky využívat pro plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila většinu pravomocí vedoucí učitelce mateřské školy. Ta svými zkušenostmi a otevřeným přístupem podpořila spolupráci zaměstnanců. Spolupracující atmosféra se příznivě promítala do klidného průběhu vzdělávání. Vedení mateřské školy tak přispívalo ke klidnému dni dětí. Ředitelka jí také upravila pracovní zátěž, aby mohla plnit svěřené úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy ve vztahu k MŠ bylo dostatečně účinné."
„její dlouholeté pedagogické zkušenosti v oblasti předškolního vzdělávání spolu se vstřícným, otevřeným a komunikativním přístupem k zaměstnancům vytvářely ve škole spolupracující atmosféru"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi vlídně a přátelsky. Svým chováním podporují vzájemný respekt. Děti spolu komunikují, pomáhají si a dodržují společná pravidla. Učitelky respektují potřebu odpočinku a podporují samostatnost. Ve třídách panuje klidný průběh činností a děti se cítí bezpečně. Při hrách děti projevují ohleduplnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách učitelky svým přístupem dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
„Učitelky komunikovaly s dětmi přátelsky, vlastním jednáním modelovaly a podporovaly prosociální chování dětí a vedly je ke vzájemnému respektu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy vybavené převážně novým dětským nábytkem, hračkami a pomůckami. Na školní zahradě je venkovní učebna a dřevěné herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí vlídné vztahy a děti vnímají bezpečí a důvěru.
- • Děti spolu komunikují, rozdělují si role a dokážou se dohodnout.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve třídě nejstarších dětí jednotná nabídka omezuje pestrost a rozvoj podle jejich potřeb.
- • Hromadné přesuny přerušují hry; vysoký nábytek ztěžuje stolování nejstarších dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti využívají venkovní učebnu na zahradě pro aktivity a pohyb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují a zapisují pokroky jednotlivých dětí. Tyto informace však málo využívají při přípravě činností. Nabídka proto neodpovídá vždy rozdílným potřebám dětí. Škola také podle potřeby připravuje plány podpory a konzultuje odbornou pomoc. Ve třídě nejstarších dětí nabídka často zůstává stejná pro všechny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací výsledky a pokroky dosahované jednotlivými dětmi MŠ průběžně sledovala a zaznamenávala na příslušném formuláři."
„Přesto učitelky nedokázaly informace z vedených záznamů systematicky využívat pro plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 9 žákům se SVP (1.st: 1, 2.st: 6, 3.st: 2), jeden žák s IVP, působení jednoho asistenta pedagoga a tří školních asistentů, spolupráce s PPP Břeclav a SPC Hodonín.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Venkovská škola a školka pracující s mottem „V zeleném údolí učení nebolí“, která klade důraz na hravé poznávání světa. Mateřská škola je rozdělena do tříd Motýlci a Berušky a úzce spolupracuje s rodinami prostřednictvím společných akademií a odborných přednášek. Instituce zajišťuje komplexní péči včetně školní družiny a vlastního stravování.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola 📅 Provoz začíná v úterý 1. 9. 2026 🕡 Od 6:15 do 16:00 hod.
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
📅 Provoz začíná v úterý 1. 9. 2026 🕡 Od 6:15 do 16:00 hod.
Náklady · Školné
Mateřská škola Úplata za předškolní vzdělávání je hrazena stejným způsobem jako stravné. Pro školní rok 2026/2027 je stanovena částka 250 Kč měsíčně. Děti v posledním roce předškolního vzdělávání a děti s odkladem školní docházky jsou od této úplaty osvobozeny.
250 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za předškolní vzdělávání je hrazena stejným způsobem jako stravné. Pro školní rok 2026/2027 je stanovena částka 250 Kč měsíčně. Děti v posledním roce předškolního vzdělávání a děti s odkladem školní docházky jsou od této úplaty osvobozeny.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 221691 54 Týnec
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 572 Břeclav - Lanžhot - Tvrdonice - Moravská Nová Ves - Hodonín
- 573 Břeclav - Hrušky - Moravská Nová Ves - Prušánky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Sylva Hrubá
Technické detaily
- IZO
- 107604850
- RED IZO
- 600112624
- IČO
- 65804228
- Kód typu
- A00
Aktuality
ZŠ a MŠ Týnec zve rodiče a veřejnost na tradiční vystoupení žáků konané v úterý.
Odborná přednáška pod záštitou Nadačního fondu Albert zaměřená na stravování dětí.
Vyhlášení termínu a podmínek zápisu pro nové uchazeče o předškolní vzdělávání.
Informace o omezení a úpravě provozu v období od 1. 7. do 24. 7. 2026.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →