Mateřská škola Strachotín
Osvobození, Strachotín Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti různých věků se učí společně a často poznávají přírodu venku. Dospělí podporují jejich ohleduplnost a samostatnost. Ředitelka nabízí dětem prostor k vlastnímu rozhodování. Učitelka však častěji řídí činnosti. Škola zatím dostatečně nepřizpůsobuje činnosti různým potřebám dětí. Asistentka a péče o řeč dětem pomáhají rozvíjet dovednosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje společná třída dětí různého věku, přírodní aktivity a důraz na vzájemnou ohleduplnost.
Na co si dát pozor
- Některé činnosti probíhají stejně pro všechny děti a nezohledňují dostatečně jejich rozdílné potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem rozvíjet řeč a další dovednosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŘeditelka dětem nabízela pestré činnosti a prostor pro vlastní rozhodování. Učitelka však děti častěji řídila a méně je vedla k objevování. Společné přípravné aktivity neodpovídaly rozdílným potřebám dětí. Škola navíc nevyužívala průběžná zjištění k plánování další nabídky. Dětem tak chybělo častější přizpůsobení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„cíle také nebyly vázány k individuálně odlišným potřebám a možnostem jednotlivých dětí."
„Děti nebyly dostatečně podněcovány k samostatnému objevování, rozhodování a řešení problémů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka si připravila plán rozvoje a zapojovala zaměstnance do společných úkolů. Její přístup pomáhal udržovat klidné, vstřícné prostředí. Do tříd krátce vstupovala téměř každý den a učitelce dávala konkrétní připomínky. Také plánovala další vzdělávání učitelů podle potřeb školy. Pomoc směřovala ke zlepšování práce učitelky.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívala k zajištění klidného, vstřícného prostředí pro vzdělávání dětí."
„Z nich vyvozovala závěry, které poskytovaly poměrně konkrétní zpětnou vazbu jak učitelce o kvalitě její práce, tak i o činnosti školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí se k dětem chovají vstřícně a s pochopením. Jejich přístup podporuje příjemnou atmosféru i ohleduplné vztahy. Děti různého věku se učí nápodobou, pomáhají si a domlouvají se. Pochvaly a povzbuzení posilují jejich sebedůvěru. Škola tak podporuje bezpečné, klidné soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícný, empatický přístup všech zaměstnanců k dětem. Vytvářel příjemnou atmosféru a přirozeně rozvíjel komunikační a prosociální dovednosti dětí"
„Přirozeně se tím u dětí posilovala jejich vzájemná ohleduplnost, ochota si pomáhat"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova má jedno podlaží. Třída má herní kouty, hračky, pomůcky a přírodniny. Školní zahrada má hrací prvky; poblíž leží Novomlýnská nádrž.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup dospělých a společné učení napříč věkem posilují ohleduplnost a vzájemnou pomoc dětí.
- • Řečová péče pomáhá dětem lépe komunikovat a plynuleji přejít do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nepřizpůsobují činnosti rozdílným potřebám dětí, přestože jejich pokroky sledují.
Unikátní vlastnosti
- Poloha u Novomlýnské nádrže propojuje každodenní pobyt dětí s pozorováním přírody a jejími proměnami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Dítě, které potřebovalo více podpory, mělo pomoc asistentky. Ředitelka a učitelka společně plánovaly činnosti a motivaci, aby rozvíjely jeho dovednosti. Odbornice pomáhala dětem rozvíjet řeč. Péče podporovala jejich komunikaci a usnadňovala přechod do základní školy. Ředitelka pomoc domlouvala s rodiči i odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka i učitelka účinně koordinovaly činnost asistentky pedagoga."
„Pravidelně prováděná logopedická péče externí speciální pedagožkou podporovala rozvoj komunikačních dovedností dětí a přispívala k bezproblémovému přechodu dětí do 1. ročníku základní školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 55 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osvobození 83693 01 Strachotín
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 540 Mikulov - Dolní Dunajovice - Strachotín - Hustopeče
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Kučerová
Technické detaily
- IZO
- 107605058
- RED IZO
- 600111873
- IČO
- 70979171
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →