Základní škola a Mateřská škola Šakvice
Dlouhá, Šakvice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pravidelný režim, hry, pohyb a postupný rozvoj dovedností.
Na co si dát pozor
- Zjistěte, zda si děti mohou dokončit rozehranou hru a dostávají činnosti podle svých možností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hry i digitální pomůcky. Učitelky podporují zdravý denní režim a některým dětem poskytují cílenou pomoc. Činnosti ale často probíhají společně, bez dostatečného přizpůsobení věku a potřebám. Děti tak mají méně příležitostí samostatně přemýšlet, spolupracovat a dokončit hru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem a nechávají je dokončit rozehrané hry.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem, které potřebují cílenější podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré činnosti a dětem dovolují rozvíjet hry. Přesto často vedou aktivity společně. Nabídku navíc dostatečně nepřizpůsobují věku ani potřebám dětí. Děti proto mají méně prostoru pro samostatné myšlení, spolupráci a dokončení her. Tyto slabiny se objevují při plánování i během běžných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace vzdělávání členěná na spontánní a řízené aktivity s převahou frontálně vedených činností učitelkami"
„Tímto také vznikalo málo příležitostí pro rozvoj jejich samostatného myšlení a jednání."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánovala rozvoj mateřské školy. Škola postupně rozšířila prostory a modernizovala třídy. Tyto změny příznivě ovlivnily vzdělávání. Současně však ředitelka nepředala jasně pravomoci zástupkyni. Sledování práce učitelek málo pomáhalo sjednotit jejich postupy. Nepomáhalo ani dobře plánovat další rozvoj učitelek v celé mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Provedenými rekonstrukcemi, modernizací interiéru včetně dovybavení tříd digitálními pomůckami se ředitelce daří dosahovat stanovených záměrů a příznivě ovlivňovat kvalitu vzdělávání."
„Míra delegování pravomocí na zástupkyni nebyla efektivně stanovena"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem partnersky, což posiluje jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí. To je konkrétní přínos každodenního jednání dospělých. Škola tak podporuje dobrý vztah dětí k sobě. Učitelky nepopisují další konkrétní situace. Třeba jak řeší konflikty nebo posilují bezpečí mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí posiloval partnerský pedagogický přístup."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy na odloučeném pracovišti Dlouhá 251. Škola rozšířila prostory, upravila interiéry a doplnila třídy digitálními pomůckami.
Silné stránky
- • Učitelky podporují rozvoj češtiny u dětí s odlišným mateřským jazykem názornými pomůckami.
- • Pravidelný režim vyvažuje pohyb a odpočinek a podporuje zdravý vývoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí, takže děti méně samostatně přemýšlejí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola využívá při činnostech interaktivní tabuli, tablety i robotické hračky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023
Některé děti dostávají cílenou pomoc při rozvoji češtiny. Učitelky také spolupracují s asistentkou a přizpůsobují pomoc dítěti s dalšími potřebami. Přesto konkrétní rozvojovou podporu dostávají hlavně děti s odkladem. U ostatních dětí učitelky poznatky o vývoji málo využívají. Další pomoc proto zůstává spíše obecná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpovídající péče a podpora byla ve spolupráci s asistentkou pedagoga poskytována dítěti se SVP vzhledem k jeho individuálním možnostem."
„Na základě prováděné pedagogické diagnostiky byla konkrétní podpora v rozvoji poskytována většinou jen dětem s odkladem povinné školní docházky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Šakvice je příspěvková organizace, která zajišťuje vzdělávání pro děti od mateřské školy až po devátý ročník základní školy. Škola klade důraz na kvalitní přípravu k dalšímu studiu, o čemž svědčí vysoká úspěšnost absolventů při přijímacím řízení na gymnázia a střední školy. Součástí zázemí je i školní zahrada využívaná pro společné akce.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dlouhá 251691 67 Šakvice
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 531 Hustopeče - Pouzdřany
- 543 Šakvice - Hustopeče
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Lenka Havelková
Technické detaily
- IZO
- 107605023
- RED IZO
- 600112497
- IČO
- 70826129
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku na školní zahradě od 8:00 hodin.
Oficiální začátek nového školního roku 2026/2027.
První den provozu školní družiny v novém školním roce.
Všech 23 žáků deváté třídy bylo přijato v prvním kole na střední školy, z toho 19 na školu v prvním pořadí a 7 na gymnázia.
Provoz ŠD do 10. 7. 2026, provoz MŠ do 17. 7. 2026. Následně budou budovy uzavřeny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →