Mateřská škola Pohořelice
Hybešova, Pohořelice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohyb, pestré hry a častý pobyt dětí venku.
- Pro rodiny, jejichž děti potřebují pravidelnou podporu řeči v logopedické třídě.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelé plánují podle věku, ne potřeb dětí, a záznamy nevedou vždy k cílené pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, pohyb i bohaté pomůcky. Na Šumické učitelé podporují samostatnost, řeč i sebevědomí dětí. Na Hybešově se přístupy a plánování mezi třídami liší. Někde činnosti více odpovídají věku než potřebám dětí. Rodiče mohou zjistit, jak učitelé sledují a využívají dětské pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola s rodiči sdílí pokroky v řeči a další podpoře.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé nabízejí hry, knihy, pohyb i práci s pomůckami. Děti přemýšlejí, hledají řešení a někde hodnotí vlastní práci. Na Šumické učitelé respektují potřeby dětí a rozvíjejí jejich řeč. Na Hybešově se ale někde činnosti řídí věkem. Záznamy o pokroku nevedou všude k další plánované podpoře.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedly děti k samostatnému přemýšlení a hledání různých cest řešení problémů"
„nevhodná věková selekce dětí v rámci třídy"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje cíle, plánuje rozvoj školy a zapojuje zástupkyni. Zaměstnanci sdílejí zkušenosti ze školení a využívají společný systém. Vedení ale méně sleduje, jak učitelé pracují s dětmi. Rozdíly mezi třídami zůstávají, takže dobré postupy nepůsobí všude stejně. Děti tak nezažívají stejnou podporu všude.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří naplňovat cíle předškolního vzdělávání"
„méně pozornosti věnuje cílené kontrole průběhu vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŘeditelka pravidelně sbírá názory rodičů a reaguje na jejich odpovědi. Děti se ve třídách přirozeně domlouvají, přátelsky spolupracují a pomáhají si. Učitelé v logopedických třídách s dětmi mluví partnersky. Škola ale neuvádí konkrétní změnu vztahů po společném kroku školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„na zjištěné výsledky aktivně reaguje"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště s přilehlými zahradami. Třídy mají interaktivní tabule, hračky, knihy a rozmanité pomůcky. Šumická má dvě pracovny pro logopedickou péči.
Silné stránky
- • Děti v logopedických třídách dostávají pravidelnou, promyšlenou péči o řeč.
- • Starší děti samostatně organizují hry, rozvíjejí je společně a pomáhají si.
- • Každodenní pohyb a pestrá strava podporují zdravé návyky dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelé rozdělují děti podle věku, ne podle jejich potřeb.
- • Učitelé ne vždy využívají záznamy o pokroku pro další rozvoj každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Na pracovišti Šumická fungují dvě logopedické třídy s každodenní péčí o řeč.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2024
Děti v logopedických třídách dostávají každý den individuální péči o řeč. Asistentky jim pomáhají při činnostech a hned jim říkají, co se daří. Učitelé zapojují také rodiče. Tyto postupy podporují řeč, samostatnost a zdravé sebevědomí. Jinde ale záznamy o pokroku nevedou vždy k cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedická intervence byla systematická a odborně vedená."
„poskytovaly jim individuální pomoc a podporu, okamžitou zpětnou vazbu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Pohořelice je příspěvková organizace s bohatou nabídkou deseti tematických tříd a přidruženou dětskou skupinou v Nové Vsi. Škola je držitelem bronzového certifikátu v programu Skutečně zdravá škola a aktivně se věnuje pohybové gramotnosti dětí v projektu Se sokolem do života. Kladou důraz na zdravé stravování, digitalizaci vzdělávání a využívání rozlehlých zahrad pro rozvoj dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola i dětská skupina mají provoz v pracovních dnech od 6:30 do 16:30 hodin.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola i dětská skupina mají provoz v pracovních dnech od 6:30 do 16:30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 81,8 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hybešova 955691 23 Pohořelice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 104 Brno - Pohořelice - Vlasatice - Hrušovany nad Jevišovkou - Hevlín
- 105 Brno - Modřice - Pohořelice - Pasohlávky - Dolní Dunajovice - Mikulov
- 108 Brno - Modřice - Pohořelice - Lechovice - Znojmo
- 164 Pohořelice - Loděnice - Olbramovice - Moravský Krumlov
- 165 Hustopeče - Vranovice - Pohořelice
- 504 Brno - Rajhrad - Syrovice - Ledce - Medlov - Pohořelice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Kloudová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107605252
- RED IZO
- 600112012
- IČO
- 49137042
- Kód typu
- A00
Aktuality
Dětská skupina v Nové Vsi nabízí volná místa pro děti od 1,5 roku věku (pro děti, které dosáhnou tohoto věku do 31. 8. 2026).
Uveřejnění seznamu dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání od září 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →