Mateřská škola Zlín, U Dřevnice 206
U Dřevnice, Zlín
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pohybem a možností samostatného rozhodování.
- Pro rodiny, které hledají školku se skupinovou i individuální logopedickou péčí.
Na co si dát pozor
- V některých běžných třídách učitelky málo využívají pokroky dětí při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, společné činnosti, objevování i pohyb. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost a přátelské vztahy. Dětem s řečovými obtížemi poskytují cílenou individuální péči. Některé učitelky málo využívají pokroky dětí při plánování dalších činností. Ředitelka koordinuje tři pracoviště a zaměstnanci sdílejí zkušenosti. Děti se ve škole cítí spokojeně a respektují se.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v běžných třídách využívají pokroky dětí při plánování činností.
- Zjistěte, jak škola s vámi sdílí pokroky při logopedické péči.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají připravené činnosti s volnou hrou a děti si samy vybírají. Nabízejí spolupráci, pohyb, objevování i úkoly různé náročnosti. Děti se zapojují, projevují zvídavost a mohou uspět podle svých možností. Učitelé oceňují také snahu. V některých běžných třídách ale plánování nevyužívá dostatečně zjištěné pokroky dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„měly možnost samostatně se rozhodovat, zapojovat se do různých připravených aktivit nebo vlastních spontánních her"
„což se projevovalo jejich aktivitou a zvídavostí při plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje všechna pracoviště a projednává zjištění s učitelkami. Pověřené učitelky sdílejí odpovědnost. Zaměstnanci si předávají zkušenosti. Vedení podporuje jejich další učení. Škola upravuje své plány podle průběžných zjištění. Tým tak společně posouvá kvalitu vzdělávání. Vedení koordinuje tři pracoviště.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sama ředitelka získává komplexní přehled o kvalitě činnosti školy pravidelným monitoringem všech pracovišť."
„Zjištěné závěry byly dle plánu projednávány pedagogickou radou, která byla efektivně využívána ke zvyšování kvality vzdělávání a přijímání účinných opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi jednají vstřícně a citlivě reagují na jejich potřeby. Děti spolu přirozeně mluví, respektují se a mají prostor volit činnosti. Škola cíleně posiluje dobré vztahy. Příjemná atmosféra, spokojenost dětí a nízká úrazovost ukazují bezpečné a klidné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti na sebe braly ohled a vzájemně se respektovaly, cíleně byly podporovány pozitivní vztahy."
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu v MŠ"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na třech pracovištích. Má školní zahrady, dvě s dopravním hřištěm, a vlastní jídelnu. Vybavení zahrnuje digitální pomůcky a výukové programy.
Silné stránky
- • Děti si mohou volit hry a činnosti, objevují a projevují zvídavost.
- • Ředitelka koordinuje pracoviště, zaměstnanci sdílejí zkušenosti a vedení podporuje jejich učení.
- • Učitelky podporují respektující vztahy a děti se ve školce cítí spokojeně.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých běžných třídách učitelky málo využívají zjištěné pokroky při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída se zaměřuje na skupinovou i individuální logopedickou péči o děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Učitelky spolupracují s asistentkami a připravují podporu podle potřeb dětí. V logopedické třídě střídají individuální práci, hry a vhodné pomůcky. Děti postupují po malých krocích a škola sleduje jejich pokroky. Rodiče spolupracují se školou a odborníky. To pomáhá většině dětí zmírnit řečové obtíže před nástupem do školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální logopedická péče probíhala systematicky, provázelo ji využití vhodných pomůcek, střídání her a činností"
„Ve spolupráci školy s rodiči a následné odborné logopedické péči se dařilo většinu vad řeči u dětí před jejich odchodem do základní školy minimalizovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 54,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62,9 % |
| Mladší 3 let | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Dřevnice 206763 02 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Ivana Vymětalová
Technické detaily
- IZO
- 107605554
- RED IZO
- 600112896
- IČO
- 71007792
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →