Mateřská škola Horní Lhota
Horní Lhota Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá nabídka, samostatné činnosti a spolupráce.
- Pro rodiny, které chtějí se školkou průběžně komunikovat a účastnit se akcí.
Na co si dát pozor
- Zahradě chybí herní prvky, které by nabídly dětem více pohybu venku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, vlastní volbu a dost času na práci. Učitelky propojují učení s běžným životem a podporují spolupráci i samostatnost. Děti dostávají povzbuzení a informace o svém pokroku. Škola reaguje na jejich potřeby a posiluje dobré vztahy. Zahrada však nabízí málo možností pro pohyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké možnosti pohybu mají děti na zahradě.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti si vybírají z pestré nabídky a řeší situace z běžného života. Učitelky podporují zájem, spolupráci a samostatnost dětí. Povzbuzení a informace o pokroku posilují jejich sebedůvěru. Práce učitelek dětem přináší také radost z pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované činnosti byly založeny na aktivní účasti dětí v návaznosti na pestrou nabídku činností a pomůcek,"
„Pokroky jednotlivých dětí učitelky systematicky sledují a nabízí jim aktivity, které posilují jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu týmově a zapojuje zaměstnance do společných domluv. Má jasné priority pro rozvoj každého dítěte a dlouhodobě je naplňuje. Když vedení zjistilo prostor pro zlepšení, přijalo potřebná opatření. Změny se následně promítly do průběhu vzdělávání. Učitelky dál rozvíjejí své znalosti a využívají je při práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tuto vizi se škole daří dlouhodobě úspěšně naplňovat."
„V rámci kontrolní a hospitační činnosti byla přijímána opatření v zájmu zvýšení kvality předškolního vzdělávání, což se následně projevilo ve sledovaném průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se učí spolupracovat a otevřeně mluvit s dospělými. Škola pomáhá nově příchozím dětem zvykat si na prostředí. Učitelky respektují svobodu dětí a drží srozumitelný denní řád. Podporují dobré vztahy a ohleduplné chování ve třídě. Škola reaguje na potřeby dětí a posiluje jejich ohleduplnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola pozitivně reaguje na sociální, emocionální a kognitivní potřeby dětí, čímž přispívá k jejich kladnému prosociálnímu chování v dětském kolektivu."
„Škola realizuje adaptační program „Přivítání s mateřskou školou“, který je zaměřený na minimalizaci adaptačních problémů u nově příchozích dětí do školy."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, hernu a školní jídelnu. Děti mají volně dostupné hračky, pomůcky a materiály. Zahrada nemá dost herních, sportovních a odpočinkových prvků.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti, které děti zaujmou a rozvíjejí jejich samostatnost.
- • Ředitelka dlouhodobě naplňuje priority školy a zlepšuje průběh učení.
- • Škola reaguje na potřeby dětí a podporuje jejich ohleduplné chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Zahrada nemá dost prvků pro pohyb, takže děti mají venku méně pohybových možností.
Unikátní vlastnosti
- Nově příchozí děti vítá zvláštní program, který pomáhá zmírnit potíže při zvykání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2022
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a nabízejí rozvojové činnosti. Podporují pozitivní vztah dětí k sobě a jejich sebedůvěru. Děti dostávají dost času podle svých potřeb a zájmů. Učitelky podporují rozvoj řeči ve spolupráci s odborníky. Rodiče získávají informace i kontakty na další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokroky jednotlivých dětí učitelky systematicky sledují a nabízí jim aktivity, které posilují jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí."
„V průběhu vzdělávání probíhalo ze strany učitelek pozitivní hodnocení vzdělávacích pokroků každého dítěte, což bylo významným motivačním prvkem k jeho dalšímu rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 23 Horní LhotaZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 122 Luhačovice-Vizovice-Vsetín
- 510 Valašské Klobouky-Drnovice-Dolní Lhota-Zlín
- 515 Slavičín-Loučka-Dolní Lhota-Zlín
- 520 Luhačovice-Dolní Lhota-Zlín
- 521 Luhačovice-Dolní Lhota-Drnovice-Valašské Klobouky
- 525 Slavičín-Dolní Lhota-Zlín
- autobus Luhačovice-Vsetín-Ostrava
- autobus Uherský Brod-Vsetín-Ostrava
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Ilona Zelenková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107605775
- RED IZO
- 600113035
- IČO
- 75020611
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →