Základní škola a Mateřská škola Slopné
Slopné
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, pestré činnosti a prostor pro spolupráci dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím nevyužívají sledovaný pokrok k plánování dalších kroků pro jednotlivé děti.
- Vedení letos málo sledovalo práci učitelek v mateřské škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2025
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, hry a společné učení. Děti pracují ve skupinách i samostatně. Spolupracují, zkoumají a mohou hodnotit vlastní práci. Učitelky vytvářejí klidné, respektující prostředí. Učitelky sledují pokrok dětí, ale neurčují podle něj další kroky. Vedení letos málo sledovalo práci učitelek v mateřské škole.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a plánují další činnosti podle jeho potřeb.
- Zeptejte se, jak si děti během dne vybírají hry a zapojují se do společných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, práci ve skupinách i samostatné činnosti. Děti spolupracují, učí se prožitkem a procvičují řeč i pohyb. Mohou vyjádřit svůj názor a zhodnotit vlastní práci. Činnosti odpovídají různému věku dětí. Učitelky ale při plánování málo využívají zjištěný pokrok jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaném vzdělávání řízeném učitelkami byla dětem nabízena pestrá a různorodá nabídka činností"
„Sebehodnocení a vzájemné hodnocení u dětí v povinném předškolním vzdělávání bylo využíváno efektivně."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel nastavil jasné rozdělení práce a učitelky si běžně předávají zkušenosti. V mateřské škole však letos nesledoval práci učitelek. Tím škola hůře plánovala činnosti a nevyvozovala další kroky z pokroku dětí. Tento nedostatek se přímo dotýká toho, jak učitelky přizpůsobují učení dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole se její absence projevila v neefektivním zpracováváním třídního vzdělávacího programu a způsobem vedení hodnocení dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si při hrách užívaly klidnou a vstřícnou atmosféru. Zaměstnanci k nim přistupovali s respektem a jejich chování ukazovalo spokojenost. Škola podporuje spolupráci a nabízí bezpečné prostředí. Jde o povzbudivé známky dobrých vztahů, ale chybí konkrétní příklad, jak určitý krok školy něco změnil.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu spontánní hry dětí ve třídě mateřské školy převažovala vstřícná a klidná atmosféra"
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu v mateřské škole."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy má hračky a názorné pomůcky, které děti mohou volně používat. Mateřská škola využívá zahradu s herními a sportovními prvky.
Silné stránky
- • Pestré činnosti zapojují děti do spolupráce, učení prožitkem i pohybových aktivit.
- • Děti se cítí spokojeně a zaměstnanci k nim přistupují s respektem.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení letos málo sledovalo práci učitelek, což oslabilo plánování a sledování pokroku dětí.
- • Učitelky sledují děti, ale nepoužívají zjištění k plánování další podpory.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě se společně vzdělávají děti ve věku tří až sedmi let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2025
Učitelky při činnostech berou ohled na věk a možnosti dětí. Děti mají rovnou možnost zapojit se a učitelky sledují jejich rozvoj. Z těchto zjištění ale zatím neurčují další kroky. Podpora se projevuje v běžných činnostech, její návaznost na potřeby jednotlivých dětí však zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované formy vzdělávání byly dostatečně efektivní s ohledem na různý věk dětí i jejich individuální možnosti a potřeby."
„ke zjištěným výsledkům však nebyly stanoveny žádné závěry a doporučení pro další postup ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 12 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 23 SlopnéZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 510 Valašské Klobouky-Drnovice-Dolní Lhota-Zlín
- 515 Slavičín-Loučka-Dolní Lhota-Zlín
- 521 Luhačovice-Dolní Lhota-Drnovice-Valašské Klobouky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Martin Polách, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107605783
- RED IZO
- 600114074
- IČO
- 75020483
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →