Základní škola a Mateřská škola Pozlovice
Hlavní, Pozlovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří, spolupracují a samy hledají řešení.
- Pro rodiny, které oceňují zapojení do ekologických aktivit školky.
Na co si dát pozor
- Preventivní pomoc s řečí nedosahuje ke všem dětem, které ji potřebují.
- Učitelky při plánování dostatečně nezohledňují informace o potřebách jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
V mateřské škole panuje klidná, přátelská atmosféra a učitelky respektují děti. Děti se aktivně zapojují, zkoumají, spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Škola nabízí individuální i skupinovou pomoc s řečí. Prevenci však nezajistí všem potřebným dětem. Učitelky při plánování činností málo zohledňují zjištěné potřeby dětí. Prostory, hračky a zahrada podporují hry i pohyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky předcházejí obtížím s řečí u dětí.
- Zjistěte, jak učitelky při plánování zohledňují potřeby jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky děti vhodně motivují a střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti se zapojují, zkoumají, řeší problémy a uplatňují vlastní nápady. Tím rozvíjejí spolupráci, sebedůvěru a samostatnost. Učitelky dětem říkají, co se jim daří. Plánování však málo vychází z toho, co jednotlivé děti potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při jejich realizaci mohly zkoumat, řešit problémy, uplatňovat svoje nápady, zkušenosti, znalosti a dovednosti. Přirozeně tím byla podporována schopnost spolupráce, sebedůvěra a zodpovědnost dětí."
„Do cílených vzdělávacích činností byly děti velmi dobře motivovány, aktivně se do nich zapojovaly a byly jimi zaujaté."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka dostala jasnou odpovědnost za řízení mateřské školy. Vedení nastavilo pravidelnou komunikaci a spolupráci. To pomáhá škole hladce fungovat a rodiče i děti dostávají srozumitelné informace. Vedoucí učitelka také sleduje práci ve třídách. Pomáhá učitelkám rozvíjet jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„jasně delegované kompetence podporují efektivitu řízení mateřské školy a přispívají k jejímu bezproblémovému chodu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelky k nim přistupují vstřícně a respektují každou osobnost. Společné aktivity pomáhají dětem, rodičům i učitelkám lépe se poznat a posilují jejich vztahy. Rodiče se navíc zapojují do ekologických projektů. Škola tak vytváří dobré vztahy i mimo běžné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře se vstřícným pedagogickým přístupem ke všem dětem."
„Společné aktivity umožňovaly hlubší vzájemné poznání, podporovaly pozitivní vzájemné vztahy mezi pedagogy, dětmi, žáky a rodiči."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají centra aktivit, hračky a didaktické pomůcky. Mateřská škola využívá audiovizuální techniku, obecní zahradu a hřiště.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, řeší problémy a uplatňují vlastní nápady; činnosti rozvíjejí spolupráci i sebedůvěru.
- • Učitelky vytvářejí klidnou, přátelskou atmosféru a respektují osobnost každého dítěte.
- • Rodiče se zapojují do ekologických projektů a obohacují aktivity mateřské školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neplánují činnosti dostatečně podle toho, co jednotlivé děti potřebují.
- • Preventivní pomoc s řečí škola nezajišťuje všem dětem, které ji potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče se aktivně podílejí na cíleném ekologickém programu mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 6. 2022
Škola pomáhá dětem s výraznějšími obtížemi v řeči individuálně i ve skupině. Děti s odkladem dostávají cílenou pomoc. Zároveň však škola nezajistí řečovou prevenci všem potřebným dětem. Učitelky také při plánování dostatečně nevyužívají informace o dětských potřebách. Tyto mezery omezují přizpůsobení pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absencí logopedických preventistů nebylo možné dostatečně zabezpečit tuto potřebu."
„Dětem s těžšími vadami řeči a narušenou komunikační schopností poskytovala škola ve třídě povinného předškolního vzdělávání skupinovou a individuální logopedickou péči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Ve škole bylo evidováno 12 žáků se SVP; podpůrná opatření zahrnovala 1 žáka v 1. stupni, 7 ve 2. stupni a 4 ve 3. stupni. Škola uvádí spolupráci s poradenskými službami a vzdělávání pedagogů v oblasti podpory žáků se speciálními potřebami.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Pozlovice je vzdělávací instituce v Luhačovicích, která se aktivně zapojuje do modernizačních projektů jako Digitalizujeme školu a OP JAK. Škola nabízí komplexní zázemí včetně školní družiny, jídelny a specifické podpory v podobě sociálně pedagogické poradny a doučování.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 36763 26 Pozlovice
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- 522 Luhačovice-Podhradí-Luhačovice,Řetechov
- 532 Ludkovice-Podhradí-Luhačovice-Zlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Přemysl Janeček
Technické detaily
- IZO
- 107605805
- RED IZO
- 600113957
- IČO
- 70998167
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola je zapojena do projektu zaměřeného na modernizaci a využívání digitálních technologií ve výuce.
V rámci školy funguje poradna nabízející odbornou pomoc a podporu žákům i rodičům.
Škola využívá finanční podporu z fondů EU pro rozvoj vzdělávání a personální posílení.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →