Základní škola a mateřská škola Sehradice
Sehradice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s věkově různorodou skupinou a přátelským přístupem.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak školka podporuje řeč a samostatnost dětí.
Na co si dát pozor
- Některým dětem chybí pravidelná pomoc s rozvojem řeči.
- Při jídle děti méně trénují samostatnost a odpovědnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola dává dětem prostor pro hry a pohyb. Učitelky jednají laskavě a podporují spolupráci. Děti se při hrách domlouvají a rozvíjejí vlastní nápady. Řízené činnosti ale málo střídají způsoby práce. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí a chybí pravidelná podpora řeči. Jídlo a denní režim také omezují samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti při jídle samy trénují sebeobsluhu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí spontánní hry, pohyb i dramatizaci. Při společných řízených činnostech ale málo střídají způsoby práce. Děti se proto méně zapojují a nejmladší postupně ztrácejí soustředění. Učitelky nepřizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Chybí také pravidelná podpora řeči. Tyto potíže škola uvádí jako slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malá pestrost metod práce neumožňovala dětem se aktivně zapojovat do učení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka pomáhá nové učitelce postupně zapojit se do práce. Ředitel svěřil část řízení mateřské školy právě jí. Kontrola se však zaměřuje jen na výsledky dětí a učitelky nedostávají potřebné rady. To omezuje možnost zlepšovat vzdělávání. Vedení tak funguje, ale v této oblasti má jasnou slabinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost zaměřená jen na výsledky dětí, bez potřebné zpětné vazby"
„Pro začínající učitelku v mateřské škole nastavila vedoucí učitelka efektivní systém postupného začlenění do vzdělávacích činností."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve školce chovají přirozeně a spokojeně. Učitelky jim naslouchají a respektují je. Jejich přístup podporuje ohleduplnost mezi dětmi. Při hrách se děti domlouvají, spolupracují a rozvíjejí nápady. Dodržují společná pravidla a berou ohled na kamarády. To ukazuje přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující, empatický a naslouchající přístup pedagogů vhodně podporoval u dětí prosociální chování."
„Děti se v mateřské škole chovaly přirozeně, spokojeně a byly plně zadaptované na režim mateřské školy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Interiér má nábytek, techniku, hračky a učební pomůcky. Děti využívají také školní hřiště s odpočinkovou zónou.
Silné stránky
- • Učitelky dětem naslouchají a podporují ohleduplné chování i spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo pestré řízené činnosti omezují zapojení dětí a soustředění nejmladších.
- • Učitelky nevyužívají zjištění o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
- • Dětem s vadami řeči chybí pravidelná prevence a podpora rozvoje řeči.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově různorodá třída zahrnuje také děti mladší tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Škola zaznamenává pokroky dětí a připravila plán pro děti s odkladem. Zjištění ale nepomáhají učitelkám plánovat činnosti podle možností a potřeb každého dítěte. Chybí také pravidelná podpora řeči, přestože mnoho dětí má vady řeči. Pomoc tedy existuje, ale neodpovídá dobře rozdílným potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k vysokému počtu dětí s vadami řeči scházela systematická logopedická prevence."
„Získané poznatky však nebyly využity pro plánování vzdělávací nabídky podle možností, schopností a dovedností jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 23 SehradiceZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 510 Valašské Klobouky-Drnovice-Dolní Lhota-Zlín
- 515 Slavičín-Loučka-Dolní Lhota-Zlín
- 521 Luhačovice-Dolní Lhota-Drnovice-Valašské Klobouky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Martin Polách, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107606364
- RED IZO
- 600113876
- IČO
- 70980039
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →