Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2023
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a zkoumají problémy z běžného života. Učitelky respektují jejich věk, schopnosti i potřebu odpočinku. Ve třídách panují přátelské vztahy a novým dětem pomáhá postupné zvykání. Učitelky sledují pokroky každého dítěte. Děti zatím méně hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem prostor hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak škola pomáhá novým dětem zvyknout si na celodenní pobyt.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují činnosti s běžným životem a nabízejí dětem volbu. Děti spolupracují, řeší problémy a dostávají povzbuzení. Učitelky přizpůsobují činnosti věku i schopnostem. Na konci dne děti slyší, co se jim dařilo. Výuka má vysokou úroveň ve všech třídách. Děti hodnotí vlastní práci zatím méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost svobodného výběru her a volby nabízených činností, která však byla adekvátně vyvážena nezbytným řádem a nastavenými pravidly."
„Důraz byl kladen na týmovou spolupráci dětí během vykonávaných činností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu jasným směrem a sleduje práci učitelek. Dává jim konkrétní doporučení, která pomáhají zlepšovat práci s dětmi. Podporuje další vzdělávání i pomoc začínající učitelce. Učitelky sdílejí zkušenosti a jejich spolupráce přispívá ke zkvalitňování vzdělávání. Vedení tak posiluje práci napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpětná vazba a doporučení pro další rozvoj pedagogické práce učitelek jsou zcela konkrétní a umožňují zvýšení kvality vzdělávacího procesu."
„Vzájemné sdílení zkušeností a poznatků pedagogů přispívalo ke zkvalitňování předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti navazují přátelské vztahy s učitelkami i mezi sebou. Denní režim jim pomáhá cítit se příjemně a bezpečně. Adaptační program podporuje nové děti, dokud nezvládnou celý den bez větších potíží. Učitelky posilují spolupráci a ohleduplné chování. Přívětivé vztahy se objevují při hrách i dalších činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osobní kontakty mezi učitelkami a dětmi i dětmi navzájem byly přátelské, pozitivem byl empatický přístup učitelek ke každému dítěti."
„Škola úspěšně realizuje adaptační program, který je zaměřený na minimalizaci problémových situací u nově příchozích dětí při jejich příchodu do školního prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Uspořádání tříd umožňuje vytvářet centra aktivit; hračky, pomůcky a materiály mají děti volně dostupné. Škola využívá zahradu, kterou každoročně modernizuje a přizpůsobuje věku dětí.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry, spolupracují a společně řeší úkoly během činností.
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky a přátelské vztahy provázejí běžné činnosti.
- • Učitelky sledují pokroky každého dítěte a logopedická spolupráce přináší dobré výsledky.
Unikátní vlastnosti
- Škola vede děti k rozboru problémů a společnému hledání řešení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2023
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich plánují další práci. Logopedická cvičení probíhají spolu s odborným centrem a jejich dobré výsledky jsou vidět. Dítě, které potřebuje další pomoc, má asistentku. Rodiče dostávají také průběžné informace a kontakty na odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobré výsledky této spolupráce byly v praxi evidentní."
„pozitivní hodnocení vzdělávacích pokroků každého dítěte, což bylo významným motivačním prvkem k jeho dalšímu rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 49 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 63763 62 Tlumačov
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- 175 Uherské Hradiště-Babice-Otrokovice-Kroměříž
- 265 Kroměříž-Hulín-Míškovice-Tlumačov-Kvasice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Hana Janoštíková
Technické detaily
- IZO
- 107606101
- RED IZO
- 600113752
- IČO
- 70988692
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →