Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají přátelské vztahy, hrají si, pomáhají si a zvládají běžné situace. Učitelky podporují pohyb, samostatnost, řeč a pobyt venku. Často ale vedou společné činnosti, které dětem omezují volbu. Činnosti také málo přizpůsobují věku jednotlivých dětí. Škola sleduje vývoj dětí, ale z těchto záznamů neplánuje další pomoc.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pohyb a pravidelný pobyt venku.
- Rodiče, kteří chtějí více samostatného rozhodování dětí, by si měli ověřit každodenní praxi.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí ve třídě.
- Společné činnosti omezují dětem samostatnost, rozhodování a prostor zkoušet vlastní nápady.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, kdy děti mohou samostatně rozhodovat o hrách a činnostech.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem hry, rozhovor i činnosti venku. Často však vedou společné činnosti. To omezuje samostatnost a možnost přizpůsobit práci věku dětí. Děti málo rozhodují o tom, co se jich týká. Děti po činnostech ne vždy dostanou společné zhodnocení. Tyto potíže se opakují a ovlivňují běžné učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté využívání frontální formy vzdělávání omezovalo možnost individuálního přístupu."
„Děti v povinném vzdělávání nebyly dostatečně zapojeny do rozhodování o věcech, které se jich týkaly"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a průběžně sleduje plnění cílů. S učitelkami probírá potřebné kroky a zaměstnanci dobře spolupracují. Škola zlepšila podmínky díky projektovým penězům. Přesto učitelky dostatečně nepřizpůsobují činnosti dětem. Vedení ale zatím neukazuje, jak jeho kroky zlepšují práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podrobnou strategii realizace dosažení cílů ředitelka průběžně vyhodnocovala a přijímala další opatření"
„které však dostatečně nevedlo učitelky k požadovanému uplatňování různých metod a forem vzdělávání dětí předškolního věku"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si rychle zvykly na nové prostředí a ve škole vládla klidná atmosféra. Učitelky k nim přistupují přátelsky a podporují společenské návyky. Děti si pomáhají, dodržují společná pravidla a řeší běžné situace. Škola neukazuje, jak konkrétní kroky posílily tyto vztahy. Celkově tu děti zažívají klidné a přátelské prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve škole vládla klidná atmosféra."
„Děti se k sobě navzájem chovaly velmi přátelsky, ochotně si pomáhaly, uměly řešit běžné situace."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě prostorné třídy s hračkami, pomůckami a materiály. Využívá také školní zahradu a vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Děti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a zvládají běžné situace.
- • Pravidelný pobyt venku a hry v přírodě obohacují program dětí.
- • Učitelky podporují samostatnost při každodenních činnostech a děti zvládají sebeobsluhu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí ve třídě.
- • Děti mají málo prostoru rozhodovat a uskutečňovat vlastní nápady.
Unikátní vlastnosti
- Škola pravidelně nabízí dětem činnosti o přírodě v okolí školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje pokroky všech dětí a ve třídách pracuje asistentka. Učitelky však z těchto záznamů neurčují další cíle pro jednotlivé děti. Proto nepřizpůsobují činnosti dostatečně jejich věku a potřebám. Děti, které potřebují jinou pomoc, nemusí dostat dostatečnou podporu. To oslabuje péči o jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměry pro další vzdělávací aktivity, které by umožnily dostatečnou individualizaci vzdělávání, však nebyly stanovovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 18 TrnavaZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 430 Zlín-Hrobice-Podkopná Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Dúbková
Technické detaily
- IZO
- 107606127
- RED IZO
- 600113761
- IČO
- 70299803
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →