Mateřská škola Držková
Držková
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, vybírají si hry a pravidelně se hýbou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb i objevování. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a samostatně rozhodují. Učitelky podporují jejich zvídavost, sebevědomí i vlastní názor. Respektující přístup a příjemná atmosféra dětem pomáhají cítit se spokojeně. Vedení i tým spolupracují a průběžně rozvíjejí školu. Sledování potřeb dětí pomáhá učitelkám plánovat další činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak společné aktivity se základní školou připravují děti na přechod.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí hry, pohyb, tvoření i objevování. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a řeší úkoly samostatně. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a potřebám jednotlivých dětí. Povzbuzující hodnocení posiluje jejich sebevědomí. Škola tyto postupy propojuje s pohybem, přírodou i každodenním životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Použité metody posilovaly samostatnost dětí v rozhodování a byly orientovány na jejich osobnostní rozvoj ve všech vzdělávacích oblastech."
„Průběžné pozitivní individuální hodnocení i společné vyhodnocování úspěšnosti dětí při realizovaných aktivitách posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovuje rozvojové priority a průběžně sleduje fungování školy. Učitelky společně probírají svou práci a řídí se dohodnutými závěry. Škola díky tomu udržuje kvalitní vzdělávání. Týmová spolupráce a pravidelná komunikace podporují její další rozvoj. Přijatá opatření se však v zápisech neuvádějí vždy jasně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy stanovuje na základě průběžného monitoringu a vyhodnocování činnosti školy záměry pro její další rozvoj."
„Obě pedagogické pracovnice postupují ve své práci v souladu se závěry svých diskuzí, což má zřejmý dopad na kvalitu činnosti školy i vzdělávacích procesů"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají velmi příjemnou atmosféru a dospělí s nimi jednají vstřícně. Učitelky respektují jejich názory a dávají jim možnost rozhodovat. Jasná pravidla podporují spolupráci a příjemné vztahy. Děti se ve škole cítí spokojeně. Tyto prvky se objevují napříč každodenním fungováním školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledně dodržovaná vnitřní pravidla podporují týmovou spolupráci i efektivní komunikaci, což mělo příznivý vliv na celkové velmi pozitivní klima ve škole."
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu ve škole, na klidný průběh vzdělávání měla pozitivní vliv i celková velmi příjemná atmosféra."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s herními zákoutími, hračkami a různými pomůckami. Druhou třídu využívá ke sportu, stolování i odpočinku; děti chodí na obecní hřiště a do přírody.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem na výběr a podporují samostatnost, spolupráci i důvěru ve vlastní schopnosti.
- • Ředitelka rozvíjí školu společně s učitelkami a jejich domluvy promítají do každodenní práce.
- • Pravidla a respektující přístup pomáhají dětem zažívat klidnou a příjemnou atmosféru.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě propojuje vzdělávání s přírodou, pohybem a životem obce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2025
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle potřeb upravují další činnosti. Dětem dávají povzbudivou osobní zpětnou vazbu, která posiluje jejich sebedůvěru. Všechny děti dostávají prostor zapojit se do společných aktivit. Škola propojuje individuální péči s každodenní prací ve všech oblastech rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné pozitivní individuální hodnocení i společné vyhodnocování úspěšnosti dětí při realizovaných aktivitách posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
„Nabídka vzdělávacích aktivit byla přiměřeně diferencována dle možností dětí různého věku a na základě poznatků získaných z pedagogické diagnostiky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 19 DržkováZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 140 Vsetín-Hošťálková-Zlín
- 141 Zlín-Držková-Chvalčov-Bystřice p.Host.
- 440 Zlín-Lukov-Vlčková-Držková
- 443 Zlín-Fryšták-Lukov-Držková
- 445 Zlín-Zlín-Štípa-Ostrata-Držková
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Köglerová
Technické detaily
- IZO
- 107605767
- RED IZO
- 600113621
- IČO
- 71005269
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →