Mateřská škola Zlín, Osvoboditelů 3778
Osvoboditelů, Zlín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pestré aktivity a každodenní kontakt s učitelkami.
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří a potřebují dostatek pohybu.
Na co si dát pozor
- Vedení postrádá jasný plán rozvoje a málo využívá společné porady k rozvoji vzdělávání.
- Učitelky málo využívají sledované pokroky dětí při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2025
Děti se učí hrou, zkoumáním, pohybem i společnými činnostmi. Učitelky podporují jejich zájem, tvořivost a samostatnost. Přátelská atmosféra a vstřícný přístup provázejí pobyt dětí ve škole. Slabinou je slabé využívání zjištěných pokroků při plánování další práce. Vedení navíc nemá jasný postup, jak školu dál rozvíjet. Rodiče dostávají pravidelné informace při každodenním kontaktu s učitelkami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle pokroků vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda vaše dítě může po obědě klidně odpočívat i bez spánku.
- Zeptejte se, jak škola podporuje děti, které doma mluví jiným jazykem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti a děti mohou zkoumat, tvořit i spolupracovat. Děti se aktivně zapojují a propojují poznatky s běžným životem. Zahrada rozšiřuje možnosti pohybu a objevování. Slabinou zůstává slabé využití zjištěných pokroků při plánování. Děti také málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vybavení tříd rozmanitým materiálem a hračkami bylo dětmi velmi dobře využíváno ke spontánnímu praktickému učení, experimentování, zkoumání a objevování"
„Děti byly za své úspěchy vhodně oceňovány, individuální zpětná vazba podporovala jejich sebedůvěru."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení dlouho postrádalo jasný plán dalšího rozvoje. Nový plán ale neříká, jak vedení cíle naplní. Ředitelka málo využívá porady k řešení kvality vzdělávání a rozvoji učitelek. Škola také nedostatečně vyhodnocuje, co dětem pomáhá. Tyto potíže se opakují a mohou brzdit zlepšování každodenních činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení a vyhodnocování jsou prováděny jen částečně a s nedostatečným dopadem na zkvalitňování vzdělávání."
„Aktuálně zpracovaná koncepce rozvoje školy postrádala strategii jejího naplňování a nebyla sdílena pedagogy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky jednají empaticky a podporují vzájemný respekt i ohleduplnost. Děti podle svého chování působí spokojeně. Škola také děti učí bezpečnému chování a pravidelně podporuje pohyb i zdravé návyky. Konkrétní změnu po těchto krocích škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře se vstřícným pedagogickým přístupem ke všem dětem."
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu ve škole."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dostatek hraček, pomůcek a vzdělávacích materiálů. Zahrada nabízí místa pro odpočinek, sport, poznávání přírody i společné aktivity.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor zkoumat, experimentovat a učit se prakticky.
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje respekt, ohleduplnost a spokojenost dětí ve třídách.
- • Velká zahrada nabízí dětem pravidelný prostor pro pohyb, objevování i odpočinek.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nemá konkrétní plán rozvoje a porady málo pomáhají zlepšovat vzdělávání.
- • Učitelky málo využívají sledované pokroky dětí při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola doplňuje běžné aktivity spoluprací se sportovními kluby, školami a kulturní agenturou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2025
Učitelky a asistentky pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Škola dětem vytváří rovné příležitosti k zapojení. Záznamy o pokrocích ale zatím nevedou k jasným dalším krokům. U dětí s jiným mateřským jazykem škola nesleduje pokroky dostatečně cíleně. Konkrétní výsledky podpory škola blíže neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byly vytvářeny rovné příležitosti k jejich zapojení do kolektivu a vzdělávacího procesu."
„Cílené hodnocení vzdělávacích výsledků dětí s odlišným mateřským jazykem však nebylo plně realizováno."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70,5 % |
| Mladší 3 let | 20,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osvoboditelů 3778760 01 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- 32 Zlín,Kudlov,točna - Zlín,Kudlov,točna
- 410 Luhačovice-Ludkovice-Provodov-Zlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Kadlčáková
Technické detaily
- IZO
- 107606500
- RED IZO
- 600113400
- IČO
- 71007695
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →