Mateřská škola Tasov 125
Tasov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, zkoumají a často rozhodují samostatně. Učitelky s nimi mluví vstřícně a přizpůsobují nabídku jejich možnostem. Děti, kterým je třeba více pomoci, dostávají každodenní cílenou podporu. Ve třídě se děti domlouvají, dodržují pravidla a přátelsky spolu vycházejí. Děti zatím méně hodnotí vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s aktivním zapojením, volbou činností a osobní podporou.
Na co si dát pozor
- Děti zatím méně hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové, samostatné i společné činnosti. Děti zkoumají, ptají se, rozhodují a vybírají si vlastní činnosti. Učitelky upravují nabídku podle možností dětí a poskytují potřebnou pomoc. Děti si samostatně organizují hry a rozvíjejí vztahy. Menší slabinou zůstává malý prostor pro vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktický styl vytvářel vhodný prostor pro skupinovou práci, samostatné rozhodování a dostatek příležitostí ke komunikaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka komunikuje s rodiči i zaměstnanci osobně a vstřícně. Zapojováním zaměstnanců do plánů pomáhá vytvářet klidné prostředí. Začínající učitelka dostává mentorku a pravidelné hodnocení své práce. Ředitelka také plánuje další vzdělávání podle potřeb školy. Slabinou je, že rada učitelek málo řeší, jak zlepšit výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž přispívá k zajištění klidného, pohodového prostředí pro vzdělávání dětí."
„Méně se zabývají analýzou závěrů hospitační činnosti, která neposkytuje učitelkám zcela konkrétní potřebnou zpětnou vazbu ke zkvalitňování průběhu vzdělávání dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVstřícná a citlivá komunikace dospělých vytváří klidnou atmosféru. Děti se chovají ohleduplně, domluví se a dodržují společná pravidla. Učitelky podporují přátelské vztahy a děti spolu přirozeně komunikují. Škola vytváří prostředí, kde děti mohou svobodně rozhodovat. Tyto projevy ukazují na bezpečné vztahy napříč třídou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání pozitivně ovlivňovalo příznivé sociální klima, vycházející ze vstřícné a empatické komunikace dospělých s dětmi."
„Příznivý dopad měla vzájemná ohleduplnost, zdvořilost a porozumění mezi všemi účastníky vzdělávání."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu a školní zahradu. Učitelky dětem zpřístupňují hračky a pomůcky pro různé věkové skupiny.
Silné stránky
- • Učitelky s dětmi mluví vstřícně a podporují jejich ohleduplnost i přátelské vztahy.
- • Děti mají prostor zkoumat, diskutovat, vybírat si a rozhodovat samostatně.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a nabízejí pomoc podle jejich možností a potřeb.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti méně hodnotí vlastní práci; učitelky jim méně pomáhají všímat si vlastního pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Asistentka pracuje při cílené podpoře pod odborným vedením a ponechává dítěti prostor k vlastnímu rozhodování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a podle nich plánují vhodné činnosti. Dětem nabízejí přiměřenou pomoc a spolupracují s rodinami. Při výraznější potřebě podpory škola zapojuje asistentku a odborníka. Dítěti nechává prostor rozhodovat a motivuje ho pozitivně. Spolupráce přispívá k přirozenému začlenění dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každému dítěti byla poskytována přiměřená potřebná pomoc a podpora."
„Pedagogické pracovnice dítěti ponechávaly dostatek samostatnosti pro svobodné rozhodování a pozitivně jej motivovaly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 63 TasovHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 930 Veselí nad Moravou - Hroznová Lhota - Tasov - Lipov - Velká nad Veličkou - Nová Lhota
- 940 Kuželov - Hroznová Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Iveta Jagošová
Technické detaily
- IZO
- 107606984
- RED IZO
- 600114619
- IČO
- 70991693
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →