Základní škola a mateřská škola Jaromíra Hlubíka Lipov
Lipov
- Počet dětí
- 40
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a pomoc s adaptací nejmladších dětí.
- Pro děti, které rády vybírají hračky a činnosti při volné hře.
Na co si dát pozor
- Děti, které po obědě neusnou, zůstávají na lehátku a klidnou činnost mimo něj mají jen krátce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2023
Mateřská škola nabízí dětem podnětné prostředí, volnou hru a pohybové aktivity. Učitelky přistupují k dětem citlivě a podporují nejmladší při začleňování. Při vedených činnostech však často převládá společná práce. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivcům a dlouhé činnosti někdy snižují pozornost. Osobní podpora asistentky pomáhá dítěti dělat pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Ověřte si, jakou klidnou činnost mají děti, které po obědě neusnou.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru a pohybové aktivity, děti se do nich zapojují. Při vedených činnostech ale převažuje společná práce a samostatné úkoly. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Dlouhé činnosti někdy vedou ke ztrátě pozornosti. Děti také nemají dost prostoru hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době řízených činností bylo vzdělávání založeno především na frontální výuce a samostatné práci dětí."
„Místy byla podceněna vnitřní motivace, což spolu s nepřiměřenou délkou řízené činnosti vedlo ke ztrátě pozornosti dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedoucí učitelka plánuje další vzdělávání, ale vychází hlavně z osobních zájmů učitelek. Setkání učitelek řeší převážně organizaci, nikoli vzdělávání dětí. Kontroly výuky zůstávají spíše formální a neukazují slabá místa. Škola proto hůře využívá zjištění k plánování další práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prováděná hospitační činnost měla spíše formální charakter a neposkytovala informace o rezervách a slabých místech v činnosti MŠ."
„Ten však nevycházel z potřeb školy, ale jen z osobních zájmů jednotlivých pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV MŠ panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelky respektují projevy dětí a citlivě reagují na jejich potřeby. Nejmladším pomáhají bezpečně si zvykat a zapojit se do skupiny. Děti se zpravidla chovají přátelsky, přijímají společná pravidla a žádají dospělé o pomoc, když ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a příjemné atmosféře."
„Učitelky respektovaly projevy dětí, citlivě reagovaly na jejich potřeby."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy s hračkami, dětskou literaturou a vzdělávacími pomůckami. Školní zahrada umožňuje odpočinek, pohyb i výukové aktivity. MŠ má tablet, interaktivní tabuli, bee-boty a světelný panel.
Silné stránky
- • Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a nejmladším pomáhají začlenit se.
- • Učitelky pravidelně zařazují cvičení na výslovnost, která dětem pomáhají rozvíjet řeč.
- • Asistentka zaznamenává cílenou práci a pomáhá dítěti postupovat v jednotlivých činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku dětem; dlouhé vedené činnosti někdy snižují jejich pozornost.
- • Záznamy o dětech málo pomáhají učitelkám plánovat činnosti podle potřeb jednotlivců.
- • Vedení mateřské školy málo hledá slabá místa ve výuce a plánuje další kroky.
Unikátní vlastnosti
- Děti mají k dispozici interaktivní tabuli, bee-boty, světelný panel i tablet.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2023
Asistentka připravuje dítěti cílené činnosti a zapisuje jeho pokroky; tato práce pomáhá dítěti postupovat. Učitelky zařazují krátká cvičení na řeč a rodinám doporučují odbornou pomoc podle potřeby. Podpora nejmladších dětí při adaptaci také pomáhá jejich zapojení. Jde o konkrétní podporu, ne pouze nabídku služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„O individualizovaných činnostech vedla asistentka pedagoga záznamy, což přispívalo k dosahování vzdělávacích pokroků dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola spolupracovala s výchovným poradcem, PPP a SPC, zajišťovala doučování žáků ohrožených školním neúspěchem a uvádí působení dvou asistentů pedagoga. Jeden žák měl IVP; evidováno bylo 1 dítě na 1. stupni, 5 na 2. stupni a 2 na 3. stupni podpůrných opatření.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Jaromíra Hlubíka v Lipově je vesnická škola poskytující komplexní vzdělávání od předškolního věku po devátou třídu. Škola se aktivně zapojuje do společenského života obce, pořádá tradiční akce jako rodičovský ples a klade důraz na včasnou informovanost rodičů ohledně zápisů a školních potřeb.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
úterý 24. března 2026 , v době od 14:30 do 16:30 hodin
24. 3. 2026, 14:30–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
úterý 24. března 2026 , v době od 14:30 do 16:30 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 72 LipovHodonín, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 930 Veselí nad Moravou - Hroznová Lhota - Tasov - Lipov - Velká nad Veličkou - Nová Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Galečka
Technické detaily
- IZO
- 107607573
- RED IZO
- 600115933
- IČO
- 75023377
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam pomůcek pro budoucí prvňáčky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →