Mateřská škola Strážnice, Smetanova 1539
Smetanova, Strážnice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídné vztahy a pohyb, ale chtějí ověřit podporu každého dítěte.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo odpovídají potřebám dětí a učitelky nevyužívají záznamy k plánování další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2023
Mateřská škola nabízí dětem hru, pohyb i klidový odpočinek. Učitelky podporují přátelské vztahy a děti spolupracují. Výuka ale často přerušuje hru a nabízí málo různých způsobů práce. Učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Vedení opakovaně neřešilo nedostatky, které oslabují podporu dětí i kvalitu školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dítěte a plánují další pomoc.
- Zeptejte se, zda děti mohou dokončit rozehranou hru.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky vedou mnoho činností společně a děti často přerušují hru. Děti dostávají málo příležitostí objevovat, zkoušet a pracovat spolu. Učitelky málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Děti nemohou mluvit o vlastním pokroku ani hledat vlastní řešení. Tyto slabiny omezují rozvoj dětí a snižují účinnost učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z důvodu hromadných přesunů musely děti přerušit a ukončovat hru, což způsobovalo nízkou efektivitu vzdělávacího procesu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení málo sleduje, co se děje v jednotlivých třídách. Porady se věnují hlavně provozu, učitelky nedostávají dostatečnou podporu. Dlouhodobé potíže přetrvaly i po předchozí kontrole. Rozdílné přístupy učitelek zůstávají a vedení je nesjednotilo. Tyto opakované nedostatky zhoršily řízení i průběh vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti přetrvávají zjištěné nedostatky, úroveň řízení školy a vzdělávacího procesu výrazně poklesla."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách převládá vlídná, vstřícná atmosféra. Učitelky jednají empaticky a tento přístup podporuje přátelské vztahy dětí. Děti spolupracují, pomáhají si a respektují třídní pravidla. Mezi vedením a učitelkami však přetrvávají neshody, které oslabují vztahy zaměstnanců. Proto škola nepůsobí stejně dobře ve všech částech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek měl pozitivní dopad především na sociální učení a přátelské vzájemné vztahy mezi dětmi."
„Při společných činnostech spolupracovaly, mezi sebou měly pěkné vztahy, vzájemně si pomáhaly, byly k sobě ohleduplné."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři pracoviště. Třídy mají nábytek a prostor pro hru, pohyb i odpočinek; venku jsou školní zahrady. Škola pořídila tablety a jednu interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Vlídný přístup učitelek pomáhá dětem vytvářet přátelské vztahy a učit se spolu.
Oblasti ke zlepšení
- • Hra dětí se často přerušuje a učitelky zřídka nabízejí práci v menších skupinách.
- • Vedení opakovaně neodstranilo dlouhodobé potíže a neudržuje společný směr práce učitelek.
- • Škola nevyužívá záznamy o dětech k plánování cílené pomoci jednotlivým dětem.
Unikátní vlastnosti
- Škola má jednu třídu se zaměřením na křesťanskou výchovu dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 9. 2023
Škola zaměstnává asistentky a ty se dětem věnují jednotlivě. Jejich pomoc ale často nevychází z konkrétních potřeb dětí. Učitelky nesměřují záznamy o pokrocích k dalším krokům. Pro děti s odkladem škola nemá plán podpory. Více nedostatků ukazuje, že pomoc není dostatečně cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika je vedená nesystematicky a pouze formálně, neslouží jako podklad pro plánování individuálního vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Strážnice zajišťuje předškolní vzdělávání ve třech budovách v ulicích Smetanova, Radějovská a J. Skácela. Škola poskytuje rodičům aktuální informace o provozu během prázdnin a finančních podmínkách vzdělávání, přičemž její webové stránky jsou momentálně v procesu aktualizace.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Náklady · Školné
S účinností od 1.9.2024 bude úplata za předškolní vzdělávání 500,-/měsíc.
500 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
S účinností od 1.9.2024 bude úplata za předškolní vzdělávání 500,-/měsíc.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 51 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 1539696 62 Strážnice
Hodonín, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 911 Hodonín - Rohatec - Strážnice - Veselí nad Moravou
- 931 Veselí nad Moravou - Hroznová Lhota - Kněždub - Tvarožná Lhota - Strážnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marcela Tomšejová
Technické detaily
- IZO
- 107607247
- RED IZO
- 600114988
- IČO
- 70945446
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →