Základní škola a Mateřská škola Radějov
Radějov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 24
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které těží z volby činností, hry, laskavého přístupu a pestrých zkušeností.
Na co si dát pozor
- Děti zatím nemají pravidelnou příležitost hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
- Při ranní svačině děti hlavně odnášejí nádobí, takže méně trénují samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají laskavý přístup, pestré činnosti a dostatek prostoru pro hru. Učitelky podporují jejich pohodu, jistotu, vztahy i samostatné zapojení. Děti si vybírají aktivity a poznávají svět praktickými zkušenostmi. Podpora dítěte s odlišným mateřským jazykem usnadňuje jeho začlenění. Děti zatím nehodnotí vlastní práci a při svačině mají omezenou samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti při jídle získávají prostor pro samostatné obsloužení.
- Zjistěte, jak učitelky dávají dětem možnost hodnotit vlastní práci a pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, skupinovou práci, hru a praktické zkušenosti. Děti si mohou vybírat aktivity a pravidelně rozvíjejí pohybové i hudební dovednosti. Učitelky používají pomůcky k pokusům a tvoření. Přístup podporuje zájem dětí. Slabinou zůstává malé vedení dětí k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené aktivity probíhaly zejména skupinovou formou, s možností vlastního aktivního zapojení dětí do výběru činností."
„Děti měly dostatek času a prostoru i pro spontánní hru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka denně komunikuje se zaměstnanci a řeší provozní i vzdělávací témata. Porady pomáhají sdílet informace. Učitelky sdílejí zkušenosti a další vzdělávání podporuje účinnější práci s dětmi. Ředitelka také sleduje práci učitelek ve třídě. Vedení však neukazuje konkrétní změnu, která dětem pomohla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je založeno na každodenním kontaktu ředitelky se všemi zaměstnanci."
„Ke zvyšování kvality pedagogického procesu dopomáhá kontrolní a hospitační činnost prováděná ředitelkou a sdílení pracovních zkušeností a pedagogických postupů mezi vyučujícími."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vlídný a empatický přístup učitelek. Ten podporuje jejich pohodu, jistotu i pocit bezpečí. Smíšený věk přirozeně pomáhá dětem učit se spolu a rozvíjet vztahy. Děti spolu mluví, domlouvají se a pomáhají si. Škola tak vytváří příjemné a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty svým přístupem podporovaly socioemocionální rozvoj dětí a ovlivňovaly jejich spokojenost, pohodu a pocit jistoty a bezpečí."
„Děti mezi sebou komunikovaly, dovedly se domluvit a pomáhat si."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá jednu třídu s herními kouty, nábytkem, hračkami a didaktickými pomůckami. Děti využívají zahradu s herními prvky a altánem, tělocvičnu a školní hřiště.
Silné stránky
- • Vlídný přístup učitelek podporuje pohodu dětí, jejich sebedůvěru a pocit bezpečí.
- • Pestré činnosti dávají dětem volbu, propojují poznávání s praxí a ponechávají čas hře.
- • Učitelky začleňují dítě s odlišným mateřským jazykem a asistentka pomáhá potřebným dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím nemají pravidelnou příležitost hodnotit vlastní práci ani práci ostatních.
- • Ranní svačina dětem nabízí málo prostoru k samostatnému obsloužení a péči o nádobí.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšená třída umožňuje dětem přirozeně se učit spolu a rozvíjet vztahy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2022
Učitelky sledují rozvoj dětí a plánují činnosti podle jejich potřeb. Dítě s odlišným mateřským jazykem začleňují do kolektivu. Asistentka pomáhá jemu i dalším dětem, které podporu zrovna potřebují. Škola spolupracuje s rodinami a odborníky. Konkrétní popis ukazuje, jak podpora dětem pomáhá zapojit se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá péče je věnována dítěti s odlišným mateřským jazykem, které je přirozeným způsobem začleňováno a zapojováno do kolektivu."
„Ta se aktivně zapojovala do výuky a poskytovala účinnou podporu i ostatním dětem, které ji v danou chvíli potřebovaly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Radějov je menší školské zařízení rodinného typu, které klade velký důraz na propojení s přírodou a místní komunitou. Škola využívá zážitkovou pedagogiku a tematickou výuku, což dokládají akce jako pirátské loučení s předškoláky, setkání s myslivci nebo knižní SWAPy. Nabízí komplexní péči zahrnující základní školu, mateřskou školu i školní družinu s bohatým programem volnočasových aktivit.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 67 RadějovHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 920 Strážnice - Radějov - Tvarožná Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Jamná
Technické detaily
- IZO
- 107607204
- RED IZO
- 600115682
- IČO
- 75023091
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku 2026/2027 se uskuteční v úterý 1. září 2026 v 8:00 hodin v budově školy.
Tradiční dopoledne dětí z mateřské školy s místními myslivci na chatě Lesanka.
Pirátské loučení s nejstaršími dětmi z mateřské školy, které odcházejí do základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →