Mateřská škola Beránek, Malý Beranov
Malý Beranov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivou hru, samostatnost dětí a zapojení rodičů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2025
Děti v mateřské škole tvoří, objevují a samostatně si vybírají pomůcky. Učitelky podporují přátelské vztahy, pohyb i komunikaci. Škola plánuje pomoc dětem s obtížemi, ale někdy méně sleduje její účinek. Výuka nabízí pestré činnosti, současně se ne vždy přizpůsobuje jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost společných činností jednotlivým dětem.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda pomoc dětem skutečně přináší posun.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti při nich komunikují, objevují, tvoří a samy přicházejí s vlastní aktivitou. Hra rozvíjí fantazii a někdy také spolupráci. Učitelky dětem dávají srozumitelnou zpětnou vazbu. Ne vždy ale přizpůsobují obtížnost jednotlivým dětem v některých situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozmanitost činností podporovala u dětí potřebu komunikovat, objevovat, tvořit a vyvíjet vlastní aktivitu."
„Sledovaná dětská hra s využitím dostatečného množství hraček, stavebnic a pomůcek byla většinou tvořivá, rozvíjela fantazii a částečně i spolupráci dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a sleduje práci školy. Podporuje dobré vztahy mezi zaměstnanci a plánuje další vzdělávání učitelky podle potřeb školy. Rodiče se podílejí na akcích i zlepšování podmínek. Zatím není jasné, jak tyto kroky zlepšily každodenní práci s dětmi. Kontrola přijatých kroků někdy nestačí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka svým pozitivním přístupem podporuje dobré prosociální vztahy mezi zaměstnanci mateřské školy."
„Nedostatečná kontrola naplňování přijatých opatření ke zjištěným nedostatkům ve vzdělávání dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelky cílenými činnostmi posilují pocit, že děti patří do skupiny, a jejich ohleduplnost. Děti se chovají otevřeně, tolerantně a kamarádsky. Některé děti dokážou vyjádřit svůj názor a respektovat ostatní. Rodiny se zapojují do společných akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou."
„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské skupině podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má třídu a šatnu; prostory zdobí výtvarné práce dětí. Využívá školní zahradu, obecní a multifunkční hřiště, okolní přírodu a informační technologie.
Silné stránky
- • Pestré činnosti vedou děti k objevování, tvoření a vlastní aktivitě.
- • Učitelky posilují vztahy a děti se chovají kamarádsky, empaticky a tolerantně.
- • Pravidelný pobyt venku podporuje pohybovou kondici a zájem dětí o přírodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně ověřují, zda plánovaná pomoc dětem vede k očekávanému posunu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2025
Škola plánuje pomoc dětem před nástupem do základní školy. Sleduje jejich posun a nabízí činnosti pro rozvoj komunikace. Tyto činnosti podle školy fungují. Některé další zásahy ale učitelky volí spíše odhadem a jejich vliv zůstává menší. Jejich širší přínos proto není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak funkčním se jevila realizace vlastních podpůrných aktivit ve vztahu k dětem s potřebou podpůrných opatření v oblasti komunikačních dovedností."
„Vlastní pedagogická intervence byla poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí byl menší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Beránek v Malém Beranově zajišťuje předškolní výchovu a vzdělávání dětí v Kraji Vysočina. Webové stránky školy slouží k informování rodičů o zápisech, provozních změnách a aktuálním dění v mateřské škole.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ Beránek
proběhne dne 18. 3. 2026 v MŠ Beránek od 15:00 - 17:00 hodin
18. 3. 2026, 15:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
proběhne dne 18. 3. 2026 v MŠ Beránek
Podklad načten 29. 9. 2026
od 15:00 - 17:00 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
586 03 Malý BeranovJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 2 Velký Beranov, obec - Masarykovo náměstí - Zborná
- 12 Velký Beranov, obec - Masarykovo náměstí - Antonínův Důl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Holoubková
Technické detaily
- IZO
- 107608791
- RED IZO
- 600116841
- IČO
- 71002375
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →