Mateřská škola Osíčko
Osíčko
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí jednotřídní školku s volbou činností, vlastním tempem a spoluprací s rodiči.
- Pro děti, kterým vyhovuje smíšená věková skupina a učení skrze hry a spolupráci.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak mohou děti s tělesným postižením využívat prostory školky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2024
Učitelky dávají dětem prostor volit činnosti a pracovat vlastním tempem. Společné aktivity rozvíjejí spolupráci, zájem a přátelské vztahy. Učitelky vnímají potřeby jednotlivých dětí a zapojují rodiče. Vedení podporuje týmovou práci a školka spolupracuje s místními organizacemi. Škola má jednu třídu pro děti různého věku. Přístup pro děti s tělesným postižením zůstává oblastí ke zlepšení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům vašeho dítěte.
- Pokud dítě potřebuje bezbariérový přístup, ověřte si možnosti přímo ve školce.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují činnosti s běžným životem a nechávají dětem čas i vlastní tempo. Děti si vybírají hry, spolupracují a mohou pracovat samostatně. Povzbuzování a pozitivní hodnocení podporují jejich zájem. Učitelky reagují na potřeby a zájmy dětí. Tato práce dává dětem prostor k aktivnímu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr řízených a spontánních činností byl vyvážený, děti byly podněcovány k vlastní aktivitě a k práci vlastním tempem."
„významným aktivačním prvkem k jejich zájmu o další činnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje práci a podporuje učitelky ve vzdělávání. Tým spolupracuje, rodiče i místní organizace se zapojují. Škola díky tomu udržuje kvalitu a rozvíjí spolupráci. Ředitelka sleduje práci učitelek a doporučuje další kroky. Vedení působí promyšleně a pravidelně. Spolupráce podporuje kvalitu činností školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy je založeno na týmové spolupráci a na aktivní účasti všech zainteresovaných,"
„Přínosné pro kvalitu vzdělávání byly aktivity školy podporující spolupráci především s rodiči dětí a ve velké míře i s místními organizacemi."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi přátelsky a citlivě. Děti spolupracují a škola podporuje jejich sociální a emoční potřeby. Učitelky děti povzbuzují, což podporuje jejich zájem i dobré vztahy. Přátelské vztahy provázejí kontakt učitelek s dětmi i děti mezi sebou. Škola tak podporuje příznivou atmosféru při společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osobní kontakty mezi učitelkami a dětmi i dětmi navzájem byly přátelské, empatický byl také přístup učitelek ke každému dítěti."
„Škola podporuje podnětné edukační prostředí a pozitivně reaguje na společenské, emoční a kognitivní potřeby dětí, čímž přispívá k jejich pozitivnímu chování v dětském kolektivu."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu s hračkami, pomůckami pro učení a centry aktivit. Vybavení digitální technikou se zlepšilo.
Silné stránky
- • Děti volí činnosti, pracují vlastním tempem a jejich zájem podporuje promyšlené vedení.
- • Týmová spolupráce a spolupráce s rodiči pomáhají škole udržovat kvalitu.
- • Přátelský přístup učitelek a podpora potřeb posilují dobré vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím nezajišťuje bezbariérový přístup pro děti s tělesným postižením.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída sdružuje děti ve věku od tří do sedmi let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2024
Učitelky sledují potřeby jednotlivých dětí a podle nich plánují nabídku činností. Děti dostávají podporu a povzbuzení během dne. Učitelky vedou konkrétní záznamy a připravují další kroky. Rodiče průběžně dostávají informace a mohou získat kontakty na odborníky. Škola tak propojuje péči o dítě s rodinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika dětí byla funkční, velmi dobře vedena, obsahovala konkrétní záměry a praktická doporučení pro další pedagogické působení učitelek na děti ve výchovně vzdělávacím procesu."
„plánování diferenciované a individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
768 61 OsíčkoKroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 125 Valašské Meziříčí-Podhradní Lhota-Bystřice p.Host.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Přadková
Technické detaily
- IZO
- 107609321
- RED IZO
- 600117812
- IČO
- 70987866
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →