Mateřská škola Prostějovičky
Prostějovičky Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volnou hru, přírodu, pohyb a klidný odpočinek.
Na co si dát pozor
- Zpětná vazba bývá málo konkrétní. Děti se málokdy hodnotí samy či navzájem.
- Učitelky méně často přizpůsobují úkoly schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky dětem nabízejí hry, objevování, spolupráci i pohyb. Děti si vybírají volné hry a pracují v centrech aktivit. Učitelky respektují potřebu odpočinku a podporují samostatnost dětí. Děti, které potřebují pomoc, dostávají individuální péči i řečovou podporu. Zpětná vazba zatím bývá málo konkrétní a úkoly méně často odpovídají potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem konkrétní zpětnou vazbu během činností.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Navštivte školu a podívejte se, jak děti využívají centra aktivit a zahradu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, centra aktivit, objevování, spolupráci i pohyb. Děti se aktivně zapojují a dokážou spolupracovat. Nabídka rozvíjí jejich smysly, tvořivost a praktické dovednosti. Učitelky respektují potřeby dětí. Slabinou zůstává málo konkrétní zpětná vazba a méně úkolů přizpůsobených jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti respektovaly svobodnou volbu a rozvinutí volných her podle přání dětí."
„V průběhu sledovaných činností se děti projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností a dokázaly spolupracovat."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka určuje směr školy a díky každodennímu sdílení zná dění ve třídách. Učitelky si předávají nápady při společných činnostech. Další vzdělávání se promítá do kvalitní výuky a citlivého přístupu k dětem. Ředitelka ale nechodí do hodin plánovaně, proto učitelky dostávají méně cíleného vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozsah absolvovaných seminářů se pozitivně odrazil ve velmi dobré úrovni vzdělávacího procesu a mimořádně empatickém přístupu k dětem."
„Plánovanou hospitační činnost neuskutečňuje"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŘeditelka a učitelky vytvářejí příjemnou, vstřícnou atmosféru. Děti mají prostor pro společnou hru, komunikaci a dobré vztahy. Učitelky podporují ohleduplnost a respektují přání dětí při volné hře. Rodiče se s učitelkami běžně potkávají a účastní se společných akcí. Každodenní osobní kontakt posiluje vztahy s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívá k příznivému klimatu školy a pozitivním vztahům se zákonnými zástupci dětí."
„přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci navozuje příjemnou atmosféru a posiluje u dětí pozitivní vztah ke vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bývalé budově základní školy upravené pro předškolní vzdělávání. Má dvě třídy uspořádané do center aktivit a samostatnou ložnici. Patří k ní jídelna a rozlehlá zahrada s přírodními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky respektují individuální potřebu odpočinku a dětem nabízejí klidné činnosti.
- • Přívětivá komunikace mezi učitelkami, dětmi a rodiči podporuje dětskou důvěru ve vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem dávají málo konkrétní zpětné vazby. Děti se málokdy hodnotí samy nebo navzájem.
- • Učitelky jen zřídka připravují úkoly podle schopností a potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Odpolední odpočinek probíhá v samostatné místnosti s relaxačními a smyslovými prvky.
- Učitelky se inspirují programem „Začít spolu“ a děti pracují v centrech aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2021
Škola nabízí dětem individuální pomoc učitelky s odbornou přípravou a pravidelnou řečovou podporu. Učitelky sledují pokroky a plánují další rozvoj. Děti, které nepotřebují spát, mohou dělat klidné činnosti. Není ale jasné, jak výrazně tato pomoc podporuje další pokroky dětí v jejich každodenním rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola vytváří všem dětem rovné příležitosti ke vzdělávání a poskytuje odbornou speciálně pedagogickou intervenci."
„Individuální potřeba spánku a odpočinku jednotlivců je plně respektována"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 03 ProstějovičkyProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 430 Prostějov-Prostějovičky
- autobus Prostějov-Protivanov-Boskovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Kateřina Kočíbová
Technické detaily
- IZO
- 107610876
- RED IZO
- 600120066
- IČO
- 70983992
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →