Základní škola a Mateřská škola Koněšín
Koněšín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, pobyt venku a laskavý přístup.
Na co si dát pozor
- Nabídku činností učitelky jen málo přizpůsobují schopnostem jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Učitelky nabízejí pestré činnosti, které děti aktivně zapojují. Pobyt venku podporuje poznávání i vztahy mezi dětmi. Děti se učí z vlastních zážitků a přemýšlejí o své práci. Učitelky využívají jejich postřehy při dalších činnostech. Přístup k jednotlivým dětem ale učitelky přizpůsobují jen málo. Děti přesto dodržují společná pravidla a přátelsky spolu komunikují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti se do nich aktivně zapojují. Venku se děti učí skrze vlastní zážitky a rozvíjejí sociální dovednosti. Děti také průběžně přemýšlejí o své práci. Učitelky pak jejich postřehy využívají při dalších činnostech. Škola však málo přizpůsobuje nabídku schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrost a připravenost vzdělávací nabídky děti velmi pozitivně stimulovala, což vedlo k jejich aktivnímu zapojování do realizovaných aktivit."
„Začleňované prožitkové učení, převážně při pobytu venku, účinně podporovalo rozvoj kognitivních a sociálních dovedností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje školy a část úkolů postupně uskutečňuje. Učitelky si předávají zkušenosti a vedení sleduje průběh práce. Tyto kroky ukazují běžné řízení školy, ne konkrétní posun pro děti. Škola tak působí funkčně, ale vedení nepřináší doložený přínos pro jejich každodenní zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mnohé úkoly v ní obsažené jsou postupně úspěšně realizovány"
„Kontrola kvality vzdělávacího procesu ve škole probíhá prostřednictvím hospitací ředitelky a zástupkyně pro předškolní vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi komunikují vstřícně a s respektem. Děti spolu přirozeně mluví, dodržují společná pravidla a navzájem se respektují. Při činnostech vzniká příjemná atmosféra. Škola také pořádá setkání pro rodiče. Škola ale neukazuje konkrétní změnu u dětí po těchto aktivitách.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci pozitivní interakce a komunikace bylo vytvářeno příjemné sociální klima."
„Děti měly na velmi dobré úrovni rozvinuty základy sociálních a komunikativních kompetencí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostory pro skupinové i individuální činnosti. U budovy stojí školní zahrada, kterou děti využívají k pohybu a vzdělávacím činnostem.
Silné stránky
- • Pestré činnosti děti zaujmou a vedou je k aktivnímu zapojení.
- • Pobyt venku podporuje poznávání i rozvoj vztahů mezi dětmi během společných činností.
- • Učitelky s dětmi mluví s respektem a vytvářejí příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabízené činnosti schopnostem jednotlivých dětí a jejich možnostem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Učitelky využívají průběžné postřehy dětí při dalších činnostech. Školní asistent spolupracuje s učitelkou ve prospěch všech přítomných dětí. Škola také podporuje předcházení potížím s řečí. Jde o běžnou dostupnou pomoc. Konkrétní změnu u jednotlivého dítěte po této pomoci škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získaná zpětná vazba byla využívána k individuálnímu přístupu v dalších činnostech."
„Kladně se projevovala spolupráce školního asistenta s učitelkou ve prospěch všech přítomných dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 02 KoněšínTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 450 Třebíč-Studenec-Náměšť nad Oslavou-Jinošov-Velká Bíteš
- 455 Nová Ves - Okříšky - Hartvíkovice - Mohelno - Dukovany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Rychlá
Technické detaily
- IZO
- 107611287
- RED IZO
- 600121895
- IČO
- 75007223
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →