Mateřská škola Třebenice
Třebenice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku s důrazem na pohyb, hru a přátelské vztahy.
- Méně vhodná pro rodiče, kteří čekají výrazné přizpůsobení činností potřebám každého dítěte.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často nabízejí málo různě náročných úkolů a děti jen zřídka spolupracují.
- Učitelky málo využívají poznatky o vývoji dětí při plánování další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve třídě panují přátelské vztahy. Děti mají čas na spontánní hru i pohyb. Učitelky děti povzbuzují a respektují jejich odpočinek. Řízené činnosti však často nabízejí podobně náročné úkoly. Děti jen zřídka spolupracují, zatímco pomoc jejich rozvoji nepůsobí dost cíleně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola sdílí s rodiči informace o vývoji a potřebách dětí.
- Navštivte školku a sledujte, kolik prostoru děti mají pro volnou hru a vlastní volbu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti jedním způsobem a úkoly málo přizpůsobují dětem. Děti tak nedostávají rozdílně náročné úkoly. Jen zřídka spolupracují a méně rozvíjejí samostatnost i rozhodování. Hra i pohyb mají dobré místo. Slabiny ale zasahují více částí běžného učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při realizaci didakticky zaměřených činností volily učitelky převážně frontální metodu, chyběla vhodná diferenciace"
„Příležitosti pro kooperaci dětí byly vytvářeny spíše výjimečně"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje práci učitelek a její vedení pomáhá týmu spolupracovat. Škola od minulé kontroly posunula kvalitu péče a vzdělávání. Učitelky díky společnému vedení udržují dobré vztahy. Některé záměry v řízení a podpoře dětí škola plní méně úspěšně. Ředitelka zatím méně úspěšně plní některé další cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost ředitelky školy má efektivní dopad na kvalitu vzdělávání (posun od minulé inspekční činnosti)"
„Uplatňovaný styl vedení umožňuje všem zaměstnancům pracovat jako tým"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolu vycházejí přátelsky, respektují ostatní a projevují empatii. Učitelky působí empaticky a pomáhají dětem cítit jistotu a bezpečí. Učitelky ve třídě podporují soudržnost a přátelství. Vztahy ve třídě působí klidně, vstřícně a bezpečně. Děti umějí samostatně projevit svůj názor a respektovat ostatní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinově byla podporována soudržnost heterogenní skupiny, rozvíjena dětská přátelství, upevňován pocit jistoty a bezpečí."
„Obě pedagogické pracovnice měly empatický projev"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, školní zahradu a tělocvičnu. Děti využívají také okolní přírodu.
Silné stránky
- • Děti zažívají přátelské vztahy a učitelky posilují jejich pocit jistoty a bezpečí.
- • Volná hra rozvíjí dětskou fantazii a pomáhá dětem samostatně volit hračky a pomůcky.
- • Pohybové aktivity se vracejí během dne a podporují péči dětí o zdraví.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly a děti jen zřídka spolupracují při řešení společných problémů.
- • Záznamy málo mění další pomoc, která proto nepodporuje cílený rozvoj dětí dost účinně.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída zahrnuje děti různého věku, včetně dětí mladších tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Škola dětem pomáhá rozvíjet řeč. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí. Záznamy o vývoji dětí málo ovlivňují další postup. Učitelky pak pomáhají spíš podle odhadu. Cílený rozvoj dětí tím působí méně účinně v každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob prováděné pedagogické diagnostiky se jeví jako formální, odraz do praxe není zcela zřejmý."
„Vlastní pedagogická intervence je tak poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je méně účinný."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 52 TřebeniceTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 480 Třebíč-Třebenice-Hrotovice-Rouchovany-Dukovany
- 481 Třebíč-Dolní Vilémovice-Valeč-Hrotovice
- 483 Třebíč-Valeč-Račice-Hrotovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lucie Hortová
Technické detaily
- IZO
- 107611775
- RED IZO
- 600121658
- IČO
- 71010645
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →