Mateřská škola Náměšť nad Oslavou Husova
Husova, Náměšť nad Oslavou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují volba činností, spolupráce a přívětivé vztahy.
- Pro rodiny, které hledají školku využívající postupy Začít spolu a Montessori.
Na co si dát pozor
- V některých třídách učitelky málo přizpůsobují náročnost činností možnostem dětí.
- Děti dostávají málo příležitostí hodnotit svou práci i práci ostatních.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2024
Děti se ve škole cítí spokojeně, respektují se a spolupracují. Učitelky nabízejí volbu činností a podporují zájem i empatii. Učitelky s asistentkou koordinují pomoc, která prospívá dětem. V některých třídách ale málo přizpůsobují činnosti možnostem dětí. Děti také jen zřídka hodnotí vlastní práci a činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost činností různým dětem.
- Zjistěte, jak děti dostávají příležitost hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné a vedené činnosti a děti si vybírají z nabídky. Spolupráce a úkoly podporují dětský zájem. Děti se také dokážou soustředit a řešit problémy. V některých třídách učitelky málo přizpůsobují náročnost možnostem dětí. Děti jen výjimečně hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatečný prostor pro spontánní aktivity, měly možnost vybírat si z nabízených činností a využívat příležitosti ke spolupráci."
„Velmi dobře byla využita vnější motivace dětí, která podporovala jejich zájem a schopnost řešit aktuální úkol či problémové situace."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí se zaměstnanci společný plán a podporuje týmovou práci. Zaměstnanci společně zlepšují vzdělávání dětí a udržují dobré vztahy. Ředitelka také podporuje další vzdělávání učitelek a dává jim užitečné rady. Vedení však podporuje další vzdělávání učitelek nerovnoměrně. Spojování tříd a souběh učitelek ale nefungují vždy účelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl řízení umožňuje všem zaměstnancům pracovat jako tým"
„Prováděná hospitační činnost je zpravidla funkčním nástrojem poskytující účelnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole cítí spokojeně, vyjadřují názory a respektují se. Učitelky cílenými činnostmi rozvíjejí sounáležitost, empatii a dobré vztahy. Zaměstnanci si navzájem pomáhají a spolupracují jako tým. Škola si udržuje příjemné prostředí a dobré vztahy. Děti se nebojí mluvit s dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se nebály vyjádřit své názory a postoje, přičemž na sebe braly ohled a vzájemně se respektovaly."
„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské komunitě podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování i pozitivních vztahů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má materiální zázemí a rozvíjí digitalizaci, polytechnické, pohybové a environmentální aktivity. Dětské práce zdobí třídy a společné prostory.
Silné stránky
- • Děti se nebojí vyjadřovat názory, respektují se a s učitelkami rozvíjejí empatii.
- • Děti si vybírají činnosti a spolupracují, což podporuje jejich zájem o učení.
- • Učitelky s asistentkou koordinují pomoc tak, aby prospívala všem dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelky nepřizpůsobují náročnost činností možnostem jednotlivých dětí.
- • Děti jen zřídka přemýšlejí, co se jim povedlo a co mohou zlepšit.
- • Ne všechny třídy plánují další práci podle sledovaných pokroků dětí.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky využívají vybrané postupy Začít spolu a Montessori při předškolním vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí a podle potřeby upravují jejich pomoc. Asistentka s učitelkami spolupracuje a tím zvyšuje účinnost učení. Další pomoc dětem pomáhá rozvíjet dovednosti. Ne všechny třídy ale plánují další práci podle zjištěných pokroků. To oslabuje přizpůsobení péče jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařilá koordinace mezi učitelkami a asistentkou pedagoga zvyšovala účinnost vzdělávání pro všechny děti."
„V návaznosti na zjištěné výsledky vzdělávání však nebyly ve všech třídách stanovovány závěry a doporučení pro další pedagogickou práci"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Náměšti nad Oslavou s mottem „Jedinečná cesta, společný svět, s respektem k dítěti, s láskou k objevování“. Zaměřuje se na respektující přístup k dětem a podporu jejich přirozené zvídavosti, přičemž se aktivně zapojuje i do charitativních projektů. Nabízí také provoz dětské skupiny v budově E. F. Buriana.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
Finanční normativ na stravné: 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let Přesnídávka – 11,-
11 Kč / jídlo
Podmínky: Přesnídávka; 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Finanční normativ na stravné: 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let
Podklad načten 29. 9. 2026
Přesnídávka – 11,-
Stravování · Stravné
Finanční normativ na stravné: 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let Oběd – 30,-
30 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd; 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Finanční normativ na stravné: 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let
Podklad načten 29. 9. 2026
Oběd – 30,-
Stravování · Stravné
Finanční normativ na stravné: 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let Svačina – 11,-
11 Kč / jídlo
Podmínky: Svačina; 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Finanční normativ na stravné: 1. skupina dětí děti ve věku do 6 let
Podklad načten 29. 9. 2026
Svačina – 11,-
Stravování · Stravné
2. skupina dětí Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně: Přesnídávka – 13,-
13 Kč / jídlo
Podmínky: Přesnídávka; 2. skupina dětí; Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
2. skupina dětí
Podklad načten 29. 9. 2026
Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně:
Podklad načten 29. 9. 2026
Přesnídávka – 13,-
Stravování · Stravné
2. skupina dětí Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně: Oběd – 35,-
35 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd; 2. skupina dětí; Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
2. skupina dětí
Podklad načten 29. 9. 2026
Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně:
Podklad načten 29. 9. 2026
Oběd – 35,-
Stravování · Stravné
2. skupina dětí Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně: Svačina – 11,-
11 Kč / jídlo
Podmínky: Svačina; 2. skupina dětí; Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
2. skupina dětí
Podklad načten 29. 9. 2026
Má-li strávník odklad od školní povinné docházky a setrvá v mat. škole další rok a dovrší-li ve školním roce 7 let věku, mění se pro tohoto strávníka finanční normativ následovně:
Podklad načten 29. 9. 2026
Svačina – 11,-
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,3 % |
| Mladší 3 let | 35 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 580675 71 Náměšť nad Oslavou
Třebíč, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 450 Třebíč-Studenec-Náměšť nad Oslavou-Jinošov-Velká Bíteš
- 451 Velká Bíteš-Jasenice-Náměšť nad Oslavou
- 452 Třebíč - Smrk - Pyšel - Ocmanice - Náměšť nad Oslavou
- 454 Náměšť nad Oslavou-Sedlec-Hartvíkovice
- 457 Náměšť nad Oslavou-Rapotice-Březník-Mohelno-Dukovany
- autobus České Budějovice - Jindřichův Hradec - Telč - Třebíč - Brno - Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Šanderová
Technické detaily
- IZO
- 107611414
- RED IZO
- 600121101
- IČO
- 70987815
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola hlásí volná místa s možností návštěvy po předchozí domluvě.
Informativní schůzka pro rodiče dětí, kteří podali žádost o umístění do dětské skupiny od 1. září 2026. Koná se v budově E.F.Buriana v 17:00.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →