Mateřská škola Sedlec
Sedlec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily čas venku a poznávaly přírodu.
- Pro rodiče, kterým záleží na klidném prostředí, dobrých vztazích a samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Nabídka úkolů nemá různé úrovně obtížnosti, takže škola málo přizpůsobuje činnosti dětem.
- Učitelky nerozpoznávají dost přesně individuální potřeby, proto pomoc zůstává intuitivní.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Děti si hrají tvořivě, objevují přírodu a učí se samostatnosti. Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a podporují vztahy. Škola spolupracuje s místními organizacemi a rodinami. Výuka však málo přizpůsobuje činnosti potřebám jednotlivých dětí. Také jejich pokroky škola nesleduje dost přesně, takže vhodná pomoc někdy chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky poznávají potřeby dítěte a přizpůsobují mu činnosti.
- Navštivte společnou akci školy s obcí nebo místními organizacemi.
- Zeptejte se, jak škola propojuje děti s přírodou a místními myslivci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti a nabízejí tvořivé hry, které rozvíjejí spolupráci. Děti objevují přírodu s myslivci a díky zkušenostem jednají ohleduplněji. Při hrách se učí nové věci s radostí. Učitelky však nenabízejí úkoly různé obtížnosti a činnosti málo přizpůsobují dětem. Pochvaly někdy nerozlišují, co se konkrétnímu dítěti povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné prostředí a rozmanité činnosti motivovaly děti k objevování a tvoření."
„Díky těmto zkušenostem si osvojují zodpovědný a ohleduplný přístup k přírodě"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje práci učitelek a poskytuje začínajícím učitelkám mentora. Záznamy uvádějí kroky ke zlepšení, jejich dopad na děti ale zůstává nejasný. Ředitelka však nepřipravila plán dalšího vzdělávání učitelek. Učitelky si proto vybírají kurzy samy, bez společného směru. Vedení tak podporuje běžný chod, ale neukazuje konkrétní změny pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínajícím učitelům je poskytována podpora prostřednictvím mentora."
„Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků není vypracován"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelky jednají s dětmi empaticky a podporují vzájemnou ohleduplnost. Děti většinou dodržují pravidla, která učitelky jasně vysvětlují. Starší děti pravidla někdy dodržují hůře; učitelky jim je dál jasně vysvětlují. Škola také pořádá společné akce s rodinami i obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v klidné a příjemné atmosféře."
„Velkým přínosem byl empatický a podporující přístup učitelek k dětem."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy; jednu novou třídu otevřela po navýšení kapacity. Obměnila nábytek, zrekonstruovala sociální zařízení a pořídila interaktivní panel, digitální hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Venku poznávají přírodu a zkušenosti posilují ohleduplný přístup dětí k životnímu prostředí.
- • Učitelky jednají empaticky a podporují vzájemnou ohleduplnost mezi dětmi.
- • Spolupráce s místními organizacemi obohacuje osobní rozvoj a vzdělávací zážitky dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí, což omezuje jejich další rozvoj.
- • Škola neurčuje dost přesně, co děti potřebují, a pomoc zůstává spíš intuitivní.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu a zvířata při návštěvách místní myslivecké chaty.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Škola nedokáže dost přesně určit, kde děti potřebují pomoc. Učitelky pak pomáhají spíš podle odhadu než podle konkrétních potřeb. Pomoc proto nepřizpůsobují jednotlivým dětem ani jejich konkrétním potřebám. Takový postup ztěžuje včasné rozpoznání toho, co dítěti nejlépe pomůže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob prováděné pedagogické diagnostiky dětí je v současnosti nedostatečně strukturovaný"
„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně, není přizpůsobena individuálním potřebám dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 71 SedlecTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 454 Náměšť nad Oslavou-Sedlec-Hartvíkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Martina Petráková
Technické detaily
- IZO
- 107611431
- RED IZO
- 600121127
- IČO
- 71000411
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →