Základní škola a Mateřská škola Jana Blahoslava Kralice nad Oslavou, příspěvková organizace
V Zahradách, Kralice nad Oslavou
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky připravují pestré činnosti, při kterých děti zkoumají, tvoří a řeší problémy. Děti si samy vybírají pomůcky. Při odpočinku mohou odpočívat podle svých potřeb. Ve třídách panují přátelské vztahy a děti působí spokojeně. Učitelky sledují jejich pokroky a citlivě podporují řeč. Přínos této pomoci pro jednotlivé děti zůstává nejasný.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a samy si vybírají pomůcky.
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí a respekt k potřebám dítěte při odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte. Zjistěte, jak domlouvají podporu řeči s rodinou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné a samostatné činnosti a používají praktické úkoly. Děti zkoumají, řeší problémy a učí se z chyb. Učitelky děti chválí a říkají jim, co se povedlo. Děti pracují se zaujetím, tvoří a samostatně řeší situace. Skupinové činnosti však dostávají méně prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Problémové učení a práce s chybou, které podporují u dětí zvídavost a vedou tak ke kritickému myšlení bylo rovněž pozorováno."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek v mateřské škole a přispěla ke stabilnějšímu týmu. Učitelka, která vede mateřskou školu, pravidelně sleduje práci kolegyň. Říká jim, co se daří a co zlepšit. Učitelky spolu konzultují postupy. Vedení tak podporuje domluvu v týmu. Vliv na každodenní život dětí ale není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy se úspěšně zaměřila na vytvoření stabilního a spolupracujícího týmu v mateřské i základní škole."
„Učitelka pověřená vedením mateřské školy provádí průběžnou hospitační činnost a kolegyním poskytuje potřebnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídě chovají klidně, přátelsky a ohleduplně. Respektují ostatní a většinou dodržují společná pravidla. Děti přirozeně komunikují s učitelkami a působí spokojeně. Učitelky s dětmi pravidla procvičují. Atmosféra působí příjemně. Konkrétní změnu ve vztazích nebo pocitu bezpečí ale učitelky neuvádějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se v průběhu inspekční činnosti projevovaly klidně a spokojeně, přirozeně komunikovaly mezi sebou i s pedagogy."
„Chovaly se kamarádsky, ohleduplně, projevovaly respekt k ostatním, většinou dodržovaly dané pokyny a pravidla soužití ve třídě."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostorné třídy. Jejich uspořádání umožňuje individuální i skupinové činnosti. Děti si samy berou hračky a pomůcky; nábytek lze výškově upravit. Zahrada má herní prvky a travnatou plochu.
Silné stránky
- • Učitelky podněcují zvídavost dětí praktickými úkoly a učením z chyb.
- • Děti si samy berou a ukládají hračky i pomůcky, čímž trénují samostatné rozhodování.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky a většinou respektují pravidla třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte. Záznamy jim pomáhají plánovat další činnosti ve třídě. Dětem citlivě pomáhají s řečí a rodičům dávají kontakty na odborníky. Jde o pravidelnou dostupnou pomoc. Přínos pro dítě tak zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy vzdělávacích pokroků dětí se ukládají do portfolií a dochází k pravidelnému vyhodnocování dosavadních postupů."
„Logopedickou podporu učitelky realizují citlivým zařazováním do vzdělávacích bloků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s bohatou historickou tradicí sahající až do roku 1580, kdy zde fungovalo bratrské školství. Škola je moderně vybavena interaktivními tabulemi, počítačovou a jazykovou učebnou a zaměřuje se na zdravý životní styl skrze projekty jako Lokomoce či Ovoce a zelenina do škol. Součástí organizace je kromě MŠ také dětská skupina Zahrádka, která přijímá děti již od 1,5 roku věku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V Zahradách 279675 73 Kralice nad Oslavou
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 457 Náměšť nad Oslavou-Rapotice-Březník-Mohelno-Dukovany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Zejdová
Technické detaily
- IZO
- 107611309
- RED IZO
- 600121879
- IČO
- 75024551
- Kód typu
- A00
Aktuality
Děti jsou přijímány celoročně podle naplnění kapacity, již od 2 let (po dohodě a adaptaci i od 1,5 roku).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →