Mateřská škola Okříšky
J. A. Komenského, Okříšky
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, zkoumají, tvoří a spolupracují. Učitelky připravují pestrou nabídku a podporují samostatnost i pohyb. Vztahy ve třídách působí přátelsky a dospělí děti dobře znají. Ředitelka podporuje spolupráci učitelek. Po obědě však některé řízené činnosti děti unavují a nepomáhají jim.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti vybíraly činnosti a učily se hrou.
- Pro děti, kterým prospívá podnětné prostředí, pohyb a možnost spolupracovat.
Na co si dát pozor
- Po obědě unavují děti řízené přípravné činnosti pro přechod do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola po obědě vyvažuje odpočinek a přípravu předškolních dětí.
- Navštivte školní akci a prohlédněte si koutky pokusů a objevů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, samostatnou volbu, práci ve skupinách i pohyb. Děti tvoří, zkoumají materiály a řeší úkoly. Příběhové cvičení pomáhá většině dětí déle udržet pozornost. Po obědě ale přípravné činnosti kvůli únavě dětí nefungují dobře. Celkově výuka nabízí dětem smysluplné zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„cvičení motivovaná příběhem, což se pozitivně projevilo v upoutání a udržení pozornosti u většiny dětí."
„Děti měly dostatek příležitostí k aktivitě, k vyjádření názoru i k řešení problémových situací."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a vede učitelky ke spolupráci. Společně probírají výuku a sdílejí poznatky z kurzů i knih. Ředitelka podporuje učitelky a pomáhá jim stanovovat další cíle. Škola dlouhodobě drží vysokou úroveň vedení a průběžně rozvíjí práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školu erudovaně řídí, její kvalitní vedení vychází z dlouholetých zkušeností"
„Vede je k týmové spolupráci i zařazování vzájemných hospitací."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí k dětem přistupují vstřícně a dobře je znají. Tento přístup prospívá vztahům mezi dětmi i atmosféře ve třídách. Děti respektují společná pravidla, přátelsky spolu vycházejí a při skupinové práci spolupracují. Učitelky podporují slušné jednání a naslouchání v každodenním soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl učitelek byl založený na vstřícnosti a velmi dobré znalosti dětí, měl příznivý vliv na vztahy mezi dětmi a atmosféru ve třídách."
„Jejich respektování se projevovalo v pozitivních kamarádských vztazích ve třídě i v osvojených sociálních a společenských pravidlech chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy s herními a vzdělávacími koutky. Děti mají k dispozici lupy, encyklopedie, pinzety, odměrné nádobky, přírodniny a semena. Ve třídách jsou také rybičky a vodní želvy. Pohybové aktivity probíhají také v tělocvičně základní školy.
Silné stránky
- • Vedení podporuje spolupráci učitelek, sdílení zkušeností a společné stanovování cílů.
- • Vstřícný přístup dospělých pomáhá vytvářet přátelské vztahy mezi dětmi ve třídě.
- • Děti samostatně vybírají aktivity, organizují si práci a spolupracují ve skupinách.
Oblasti ke zlepšení
- • Po obědě děti unavují řízené přípravné činnosti pro přechod do základní školy.
Unikátní vlastnosti
- Ve třídách děti zkoumají v koutcích pokusů a objevů, včetně živé přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola upravuje organizaci a způsob práce podle potřeb dětí, které potřebují větší pomoc. Tato pomoc dětem účinně prospívá. Učitelky také zařazují cvičení pro rozvoj řeči jednotlivě i ve skupině. Konkrétní změny u dětí ale škola nepopisuje, takže přínos každodenní podpory zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaná podpůrná opatření pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, která spočívala v úpravě organizace, metod a forem, byla velmi účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
J. A. Komenského 515675 21 Okříšky
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 337 Třešť-Brtnice-Okříšky-Radonín
- 410 Jihlava-Puklice-Brtnice-Předín-Želetava/Nová Ves
- 420 Jihlava-Brtnice-Kněžice-Okříšky-Třebíč
- 421 Hvězdoňovice-Okříšky-Přibyslavice-Třebíč
- 421 Třebíč-Heraltice-Okříšky-Přibyslavice-Třebíč
- 422 Třebíč-Okříšky-Červená Lhota
- autobus Ivančice - Moravský Krumlov - Hrotovice - Třebíč - Jihlava - Humpolec - Praha
- autobus Praha - Jihlava - Třebíč - Brno
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Račáková
Technické detaily
- IZO
- 107611490
- RED IZO
- 600121160
- IČO
- 60417986
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →