Základní škola T.G. Masaryka a mateřská škola Přibyslavice
Školní, Přibyslavice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 47
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola propojuje učení s běžným životem. Podporuje hru, spolupráci i samostatnost dětí. Učitelky přizpůsobují činnosti dětem a asistentka pomáhá celé třídě. Pravidla podporují dobré vztahy. Společné činnosti ale někdy provází hluk. Škola málo vyhodnocuje, jak její pomoc dětem funguje. Při hře děti rozvíjejí pohyb, představivost a dovednosti pro běžné situace. Příprava na školu navazuje na společné návštěvy.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají propojení hry, běžného života, spolupráce a samostatnosti.
- Pro děti, kterým prospívá pomoc dospělého při komunikaci a každodenní samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Škola málo vyhodnocuje, jak její pomoc dětem funguje. Další rozvoj proto někdy vychází z odhadu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dětí a podle nich plánují další pomoc.
- Zeptejte se na možnost navštívit ukázkovou hodinu angličtiny pro rodiče.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti s každodenním životem a přizpůsobují je dětem. Volná hra rozvíjí pohyb, fantazii i technické dovednosti. Děti spolupracují, hledají kompromisy a samy mluví o tom, co se naučily. Některé společné činnosti ale provází hluk a učitelky děti často chválí obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla propojená s reálným životem, dětem obsahově blízká, přizpůsobená složení třídy"
„Po ukončení činností děti spontánně sdělovaly, co nového se naučily."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sbírá podněty zaměstnanců i rodičů a pravidelně vede porady. V mateřské škole učitelky spolupracují a pomáhají začínající učitelce. Tato spolupráce zlepšuje práci s dětmi i jejich vztahy. Sledování rozvoje dětí ale nemá jasná měřítka. Další pomoc proto někdy vychází spíš z odhadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci mateřské školy probíhá aktivní týmová komunikace, spolupráce i účelná podpora začínající učitelky, s pozitivním dopadem na kvalitu výuky a příjemné sociální klima."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníTřídní pravidla podporují dobré vztahy mezi dětmi i dospělými. Učitelky vedou děti ke spolupráci, domlouvání a hledání kompromisů. Společné činnosti však někdy provází hluk, který narušuje klidnou atmosféru. Vztahy působí vstřícně, ale společný program nebývá vždy klidný. Děti také mohou sdílet vlastní myšlenky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovení třídních pravidel se kladně odráželo ve vzájemných vztazích mezi dětmi i dospělými."
„Méně se dařilo navodit klidnou a pohodovou atmosféru při organizování společných činností"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy s hračkami, stavebnicemi, pomůckami a materiály. Děti využívají interaktivní tabuli, tablet a zahradu s vybavením pro pohyb, hru a učení.
Silné stránky
- • Učitelky propojují činnosti s běžným životem a rozvíjejí spolupráci, samostatnost i tvořivost dětí.
- • Asistentka pomáhá dítěti a její přítomnost prospívá také ostatním dětem ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola málo vyhodnocuje svou pomoc, takže další rozvoj dětí někdy vychází spíše z odhadu.
Unikátní vlastnosti
- Děti se už v mateřské škole učí anglicky a mohou ukázkovou výuku představit rodičům.
- Mateřská a základní škola společně připravují děti na přechod do dalšího vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Asistentka podporuje komunikaci, hygienu i samostatnost dítěte. Spolupracuje úzce s učitelkami. Její přítomnost pomáhá také ostatním dětem ve třídě. Ředitelka koordinuje pomoc s rodinami i odbornými službami. Péče se zlepšila během krátkého období.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobře byla nastavena podpůrná činnost asistentky pedagoga."
„Přítomnost asistentky pedagoga byla přínosná i pro ostatní děti ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola T.G. Masaryka a mateřská škola Přibyslavice je příspěvková organizace sdružující základní školu a mateřskou školu. Aktuality zahrnují jídelní lístky a dokumenty ke stravování.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 188675 21 Přibyslavice
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 337 Třešť-Brtnice-Okříšky-Radonín
- 422 Třebíč-Okříšky-Červená Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Petráňková
Technické detaily
- IZO
- 107611511
- RED IZO
- 600122026
- IČO
- 70879893
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →