Základní škola a Mateřská škola Lipník
Lipník Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají hry a tvoří během volné hry.
- Pro rodiny hledající přátelské přijetí, činnosti venku a osobní přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Záznamy o vývoji dětí zatím nevedou k pravidelnému plánování další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Děti si vybírají hry a do činností se zapojují se zaujetím. Učitelky vytvářejí bezpečné zázemí a nabízejí učení prožitkem. Individuální pomoc podporuje dítě při všech činnostech. Záznamy o vývoji dětí však málo pomáhají plánovat další podporu. Věk a schopnosti dětí učitelky nezohledňují vždy dostatečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku dítěte při plánování dalších činností.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a schopností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem výtvarné, stavební i námětové hry. Děti si vybírají a pracují se zaujetím. Učení na téma zimních olympijských her přineslo vysoký vzdělávací přínos. Učitelky také rozvíjejí poznatky při pobytu venku. Někdy však nepřizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnostem se věnovaly se zaujetím a projevovaly i osvojené pracovní návyky."
„a mělo vysoký vzdělávací přínos."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka udržuje pravidelný kontakt se zaměstnankyněmi mateřské školy. Plány podpory zdraví převádí do konkrétních úkolů. Sleduje kvalitu vzdělávání a s učitelkami probírá zjištěné nedostatky. Kontroluje také, zda přijatá opatření fungují. Dopad těchto kroků na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka úzký a pravidelný kontakt se všemi pracovníky školy"
„přijímaná opatření jsou kontrolována z hlediska jejich účinnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti při ranním příchodu zažívají přátelský a osobní přístup. Ten jim vytváří bezpečí a jistotu. Učitelky je vedou k ohleduplnosti, toleranci a společným pravidlům. Zaměstnankyně MŠ spolupracují a vzájemně se respektují. Pozitivní vztahy se projevují v přístupu dospělých i dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelské prostředí a individuální přístup k dětem při ranním příchodu spoluvytvářely zázemí bezpečí a jistoty."
„Dobré prosociální vztahy, aktivní týmová spolupráce, kolegialita a vzájemný respekt ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V interiéru MŠ jsou pomůcky vytvořené učitelkami a výtvarné práce dětí. Školní pozemek má herní prvky a venkovní učebnu; MŠ využívá také sportoviště.
Silné stránky
- • Přátelský příchod a osobní přístup dávají dětem větší jistotu.
- • Promyšlené učení na téma zimních olympijských her mělo vysoký přínos.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o vývoji dětí nevedou k pravidelnému plánování další podpory.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola patří do dlouhodobého programu školy zaměřeného na podporu zdraví.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Učitelky spolupracují s asistentkou a přizpůsobují pomoc dítěti při všech činnostech. Odpolední odpočinek odpovídá potřebám jednotlivých dětí. Škola vede záznamy o jejich vývoji, ale nevyužívá je pravidelně k plánování další podpory. Pomoc tedy existuje, její cílené navazování ale zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga umožňovala uplatnění individuálního přístupu k dítěti"
„Odpolední odpočinek byl diferencován dle individuálních potřeb dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce s PPP Třebíč a SPC Třebíč a Jihlava. Jednomu žákovi byl na základě doporučení SPC zajištěn asistent pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Lipník je příspěvkovou organizací, která poskytuje vzdělávání a výchovu dětem v rodinném prostředí malé obce na Třebíčsku. Škola úzce spolupracuje s obcí a využívá klidné lokality v blízkosti přírody, přičemž se zaměřuje na individuální přístup k žákům. Informace o dění ve škole jsou často součástí obecních hlášení a akcí pro rodiny s dětmi.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 52 LipníkTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 481 Třebíč-Dolní Vilémovice-Valeč-Hrotovice
- autobus Třebíč - Myslibořice - Biskupice-Pulkov - Rouchovany - Tavíkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Koubková
Technické detaily
- IZO
- 107611317
- RED IZO
- 600122271
- IČO
- 70988803
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pozvánka na prodej ovoce a zeleniny v obci.
Obecní hlášení s označením LIPKA.
Výlet na výstavu Země Živitelka pořádaný obcí Střítež.
Posezení u pečených makrel s doprovodným programem (skákací hrad pro děti).
Úprava provozu na komunikaci v těsné blízkosti dětského hřiště v obci Lipník.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →