Mateřská škola Třebíč, ul. Okružní
Okružní, Třebíč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s důrazem na zdravé návyky, pohyb a tvořivé činnosti.
- Pro děti, které potřebují podporu řeči a jemné motoriky během běžných činností.
Na co si dát pozor
- Děti využívají digitální pomůcky jen okrajově, což omezuje jejich vlastní objevování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 3. 2025
Školka podporuje zdravé návyky, pohyb a tvořivé hry. Děti si volí hračky, spolupracují a přirozeně žádají dospělé o pomoc. Asistentky pomáhají rozvíjet řeč i jemnou motoriku. Atmosféra působí bezpečně a vztahy jsou vstřícné. Slabší stránkou zůstává malé využití digitálních pomůcek a nepravidelné zdravotní cvičení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti pracují s digitálními pomůckami a co školka plánuje doplnit.
- Zjistěte, jak školka plánuje pravidelná cvičení pro všechny svalové skupiny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, řízené činnosti i pobyt venku. Děti si vybírají hračky a tvoří vlastní hry. Pohybové hry rozvíjejí orientaci, reakce i motoriku. Asistentky pomáhají dětem rozvíjet řeč a jemnou motoriku. Výuka však často probíhá společně nebo samostatně. Děti méně využívají digitální pomůcky a málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Scházela však pravidelnější příležitost pro realizaci řízených zdravotně preventivních pohybových aktivit zaměřených na rozvoj všech svalových skupin u dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel pravidelně sleduje důležité oblasti a hledá, co zlepšit. O závěrech mluví s učitelkami a domlouvá další kroky. Podporuje další vzdělávání i každodenní týmovou spolupráci. Zaměstnanci spolu otevřeně komunikují a respektují se. Vedení tak průběžně zlepšuje vzdělávání a podporuje příznivou atmosféru pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelně a důsledně vyhodnocuje stav ve všech klíčových oblastech vzdělávání, čímž zajišťuje jeho neustálé zkvalitňování."
„Otevřená komunikace, týmová spolupráce, vzájemná kolegialita a respekt mezi pedagogy společně utvářejí příznivé prostředí mateřské školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se obracejí na dospělé s prosbou o pomoc a navazují kontakty bez obav. Hrají si tvořivě, spolupracují a respektují názory kamarádů. V kolektivu dětí nevznikaly konflikty. Dobré vztahy zaměstnanců podporují příznivou atmosféru pro děti. Škola respektuje jejich individuální potřeby a denní rytmus.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole vládne příjemná a vstřícná atmosféra, kterou ředitel aktivně podporuje."
„V kolektivu dětí nedocházelo ke konfliktním situacím."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá herny, herní koutky a školní zahradu s přírodním terénem. Materiální zázemí průběžně obnovuje, digitálních pomůcek má méně.
Silné stránky
- • Každodenní činnosti dětem pomáhají osvojovat zdravé návyky a chránit vlastní zdraví.
- • Děti důvěřují dospělým, tvořivě si hrají a spolupracují bez konfliktů.
- • Asistentky podporují řečové dovednosti a jemnou motoriku dětí individuální pomocí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí objevovat s digitálními pomůckami.
Unikátní vlastnosti
- Školka dlouhodobě propojuje každodenní vzdělávání s programem zaměřeným na podporu zdraví.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 3. 2025
Asistentky pracují s dětmi individuálně a pomáhají rozvíjet řeč i jemnou motoriku. Učitelky zařazují krátká cvičení řeči během dne. Škola spolupracuje s odborníkem na řečové obtíže. Děti tak procvičují dovednosti přímo během běžného dne. Tyto kroky přímo podporují rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuálním přístupem k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami pomáhaly asistentky pedagoga rozvíjet jejich řečové dovednosti, zdokonalovat se v oblasti grafomotorických dovedností a jemné motoriky."
„Úzká spolupráce školy s externím speciálním pedagogem je pozitivním přínosem pro děti s vadami řeči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v klidné lokalitě u rybníka a lesa v Třebíči, která se hlásí k filozofii projektu Zdravá mateřská škola. Nabízí vzdělávání ve čtyřech věkově smíšených třídách se zaměřením na prožitkové učení, zdravý životní styl a budování otevřeného partnerství s rodinou v rámci programu „Celý svět projdu tam a zpět“.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 82,4 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Okružní 962/13674 01 Třebíč
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 1 (1) Za Rybníkem - Karlovo náměstí - Demlova, školka - Demlova - Poliklinika Vltavínská
- 5 (5) Za Rybníkem - Karlovo náměstí - U Hřbitova
- 14 (14) Za Rybníkem - Poušov - Karlovo náměstí - Nemocnice - Poliklinika Vltavínská
- 21 (21) Za Rybníkem - Na Holečku - Míčova - ZŠ Na Kopcích
- 91 (91) Železniční stanice - ZŠ Na Kopcích - Míčova - Sýpky - Sucheniova - Za Rybníkem
- 385 Moravské Budějovice-Šebkovice-Čáslavice-Třebíč-Okříšky
- 405 Jemnice-Budkov-Lesonice-Čáslavice-Třebíč
- 407 Kožichovice - Třebíč - Předín - Dlouhá Brtnice
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Vojtěch Široký
Technické detaily
- IZO
- 107612151
- RED IZO
- 600121631
- IČO
- 70940223
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →