Přeskočit na obsah

Mateřská škola Stříbrnice

Stříbrnice

mateřská Jiná Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
14 dětí Kapacita 70%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají malé a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a citlivý přístup.
  • ✓ Pro rodiny oceňující úzkou spolupráci se školkou.

Na co si dát pozor

  • ! Dlouhé společné činnosti mohou být pro nejmenší děti únavné.
  • ! Evidence úrazů není vedena úplně v pořádku.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tato malá školka nabízí rodinné prostředí. Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě. Budova i zahrada prošly rekonstrukcí. Učení probíhá často společně v jedné skupině. Mladší děti se při tom mohou nudit. Škola musí zlepšit pomoc dětem se speciálními potřebami. Rodiče se mohou zapojit do tvorby dětských alb.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program nejmladším dětem.
  • Prohlédněte si školní zahradu s vyvýšenými záhony.
  • Zajímejte se o to, jak škola využívá dětská portfolia.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou k dětem laskavé, ale výuka probíhá postaru. Často mluví k celé skupině najednou a příliš dlouho. Menší děti se pak nudí a ztrácejí pozornost. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Děti mají také málo prostoru pro vlastní nápady a tvořivost.

Zobrazit citace ze zprávy

„vzdělávací nabídka... nebyla dostatečně diferencovaná a nebyly v ní uplatňovány závěry z pedagogické diagnostiky"

„didakticky zacílené činnosti, převážně realizované frontální formou, směřovaly k rozvoji dětí... ale jejich nepřiměřeně dlouhá časová dotace byla... náročná"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka školu viditelně rozvíjí a má jasnou vizi. Modernizuje budovu i vybavení pro děti. Podporuje učitelky v dalším vzdělávání a dává jim zpětnou vazbu. Úspěšně spolupracuje s obcí a místními spolky. To vše přímo zlepšuje kvalitu vzdělávání. Škola díky ní funguje efektivně a přehledně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka má srozumitelně stanovené dlouhodobé priority řízení, které se pozitivně odrážejí v úrovni poskytovaného předškolního vzdělávání."

„Hospitační a kontrolní činnost ředitelky je zaměřena na sledování a vyhodnocování pedagogické práce učitelky a poskytování zpětné vazby"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a rodinná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají s úctou a empatií. Rodiče se mohou aktivně podílet na tvorbě alb s pokroky svých dětí. To posiluje důvěru mezi rodinou a školkou. Děti se zde cítí bezpečně. Navzájem si pomáhají a dodržují domluvená pravidla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogické pracovnice reagovaly na projevy dětí citlivě, s empatií a laskavostí, což přispívalo k příjemnému a harmonickému školnímu prostředí."

„Škola aktivně zapojuje děti i jejich zákonné zástupce do tvorby sběrného portfolia, které slouží jako dlouhodobé záznam jejich rozvoje"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka pomáhá dětem s výslovností pomocí logopedických chvilek. Pravidelně zaznamenávají pokroky dětí do jejich archů. Podpora dětí se speciálními potřebami je ale nejednotná. Chybí jí systém a pravidelné vyhodnocování výsledků. V této oblasti se škola spoléhá spíše na náhodu než na promyšlený plán.

Zobrazit citace ze zprávy

„na kterou škola reagovala cíleným zařazováním individuálních logopedických chvilek s metodickou podporou odborných pracovníků"

„zajištění jeho vzdělávání vykazuje znaky nahodilosti. Podpůrná opatření nejsou cíleně a systematicky začleňována do každodenního vzdělávacího procesu"

Zázemí a vybavení

Škola má nově opravené interiéry i technické zázemí včetně vytápění. Třída je funkčně rozdělená na koutky s hračkami a pomůckami. Na zahradě jsou herní prvky a vyvýšené záhony pro pěstování rostlin.

Silné stránky

  • • Velmi laskavé a empatické chování učitelek k dětem.
  • • Příjemná rodinná atmosféra a bezpečné prostředí.
  • • Zrekonstruované vnitřní prostory a pěkná zahrada.
  • • Aktivní zapojení rodičů do sledování pokroků dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Příliš časté učení celé skupiny dětí najednou.
  • • Málo se přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Podpora dětí se speciálními potřebami je nesystematická.

Unikátní vlastnosti

Velmi malý kolektiv dětí v jedné třídě. Děti se učí pěstovat rostliny na vlastních záhonech. Společná tvorba portfolií dětí s rodiči.
Školka kombinuje klasické metody výuky s rodinnou atmosférou malé vesnické školy. Využívá prvky moderního sledování pokroků, ale samotné učení probíhá převážně společně v jedné velké skupině.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

687 09 Stříbrnice
Uherské Hradiště, Zlínský kraj

Kontakt

420 572 501, 174 ms.stribrnice@seznam.cz

Ředitel/ka

Petra Víchová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více