Základní škola a mateřská škola Ořechov
Ořechov
- Počet dětí
- 31
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá nabídka činností, samostatné zkoušení a pohyb venku.
- Pro rodiny hledající průběžné sledování vývoje a dostupnou pomoc s řečí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a prostor k aktivnímu zapojení. Učitelky sledují pokroky a podporují samostatnost i sebedůvěru. Portfolia pomáhají plánovat další činnosti a zachytit potřebu pomoci včas. Děti se učí v bezpečném prostředí a jejich vztahy dostávají podporu. Zahrada a dostupné pomůcky přinášejí možnosti pohybu, hry i objevování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají portfolia při plánování činností a sledování pokroků.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje logopedickou péči a pomoc dětem s řečí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají řízené a spontánní činnosti, děti se aktivně zapojují. Děti dostávají pestrou nabídku, která podporuje rozvoj jejich schopností. Průběžné ocenění pokroků děti motivuje a posiluje jejich sebedůvěru. Učitelky zohledňují potřeby a osobnostní předpoklady každého dítěte. Taková práce podporuje zapojení, motivaci i další rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace dopoledních bloků, zahrnující kombinaci řízených a spontánních činností, byla logicky členěná a umožňovala dětem aktivní zapojení do vzdělávacích aktivit."
„Individuální přístup k hodnocení zohledňoval vzdělávací potřeby a osobnostní předpoklady každého dítěte, a tak podporoval vnitřní motivaci"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a spolupracuje se zřizovatelem. V mateřské škole svěřila část řízení nové zástupkyni. Zaměstnanci spolu mluví každý den, což pomáhá zajistit běžný chod. Vedení školy tak působí funkčně. Dopad změny na každodenní život dětí zatím není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro efektivnější organizaci školy delegovala ředitelka od školního roku 2025/2026 některé kompetence v řízení mateřské školy na zástupkyni."
„Systém vnitřní komunikace je založen na každodenním kontaktu všech pedagogů a je přínosný pro zajištění chodu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícné a bezpečné prostředí. Dobré vztahy mezi zaměstnanci a dětmi pomáhají takové prostředí vytvářet. Učitelky reagují na sociální, emoční i poznávací potřeby dětí. Tím podporují přátelské chování dětí v kolektivu. Pozitivní přístup se tak ukazuje v bezpečí i vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné pozitivní vztahy mezi zaměstnanci školy, pedagogy a dětmi pozitivně ovlivňovaly klima školy a přispívaly k vytvoření vstřícného a bezpečného vzdělávacího prostředí."
„pedagogové pozitivně reagují na sociální, emocionální a kognitivní potřeby dětí, čímž přispívají k jejich kladnému prosociálnímu chování v dětském kolektivu."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V třídách jsou hračky, názorné a robotické pomůcky; děti k nim mají volný přístup. Školní zahrada slouží k pohybovým a přírodovědným aktivitám.
Silné stránky
- • Pestré dopolední činnosti podporují aktivní zapojení dětí a rozvoj jejich schopností.
- • Učitelky vnímají potřeby dětí a podporují jejich přátelské chování v kolektivu.
- • Portfolia pomáhají učitelkám sledovat vývoj dětí a plánovat další činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Společné činnosti se základní školou podporují vztahy a usnadňují dětem přechod.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Učitelky pravidelně sledují pokroky dětí a využívají portfolia při plánování dalších činností. Díky tomu mohou včas zachytit potřebu další pomoci. Logopedická péče probíhá pravidelně ve spolupráci s odborným centrem. Škola také poskytuje rodičům odbornou podporu a pořádá tematická setkání. To pomáhá řešit potřeby dětí včas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové tato portfolia aktivně využívali k plánování dalších vzdělávacích aktivit"
„což přispívalo k včasné intervenci a efektivnímu řešení vzdělávacích potřeb dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní škola s rodinnou atmosférou a více než 130letou tradicí klade důraz na individuální přístup a úzkou spolupráci mezi žáky napříč ročníky. Vzdělávací program „Pohádková škola“ se zaměřuje na smysluplné učení pro život, rozvoj grafomotoriky v mateřské škole a budování bezpečného prostředí s minimálním rizikem šikany. Školka i škola úzce spolupracují se zřizovatelem na rozvoji moderního vybavení a zapojení dětí do kulturního dění v obci.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 37 OřechovUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 365 Uherské Hradiště-Tučapy-Ořechov
- 934 Veselí nad Moravou - Bzenec - Syrovín - Žeravice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Chocholatá
Technické detaily
- IZO
- 107612941
- RED IZO
- 600124550
- IČO
- 75023652
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola organizuje plavecké kurzy pro své žáky.
Škola pořádá řadu soutěží a aktivně se zapojuje do sportovních, matematických a výtvarných klání.
Pravidelné akce pro rodiče, děti a přátele školy s cílem posílit komunitní život v obci.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →