Mateřská škola, Nedachlebice
Nedachlebice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí dětem volnou hru, pestré činnosti a možnost volby. Děti spolupracují, vyjadřují nápady a objevují svět kolem sebe. Dospělí přizpůsobují činnosti věku i potřebám dětí. Asistentka poskytuje osobní pomoc a podporuje celou třídu. Vztahy působí příznivě, ale děti málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí, volnou hru a možnost, aby děti samy volily činnosti.
- Pro děti, kterým vyhovuje věkově smíšená třída a pestré činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají příležitost hodnotit vlastní práci a sdílet nápady.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru s připravenými činnostmi. Střídají praktické činnosti a úkoly na přemýšlení. Děti si vybírají hry, spolupracují a sdílejí nápady. Učitelky přizpůsobují nabídku věku i možnostem dětí. To podporuje zájem a aktivní zapojení. Děti ale zatím málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„To se příznivě odrazilo v zájmu dětí, které s učitelkami a s ostatními dětmi aktivně spolupracovaly"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavuje jasný směr a zapojuje učitelky do společného rozhodování. Kontroluje práci ve třídě a podle zjištění přijímá konkrétní kroky ke zlepšení. Učitelky sdílejí zkušenosti a nové poznatky používají při práci. Tyto postupy zlepšují informovanost týmu a průběžně posouvají kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z výsledků kontrolní a hospitační činnosti přijímala ředitelka školy konkrétní opatření ke zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu."
„Závěry přispívaly ke zlepšení informovanosti pedagogů a vedly k průběžnému zkvalitňování úrovně předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi partnersky a podporují přátelské vztahy. Děti znají společná pravidla a většinou je dodržují. Rodiny se zapojují do školních akcí. To ukazuje na klidnou a bezpečnou atmosféru. Škola však konkrétní akci nespojuje s viditelnou změnou ve vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třída měla vytvořena pravidla chování a vzájemné komunikace, která v potřebné míře byla respektována."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída a herna mají různé herní kouty. Děti mají knihy, stavebnice, hračky a tvořivé materiály. U budovy navazuje školní zahrada.
Silné stránky
- • Ředitelka proměňuje zjištění v konkrétní kroky, které zlepšují vzdělávání.
- • Asistentka podporuje dítě i učitelky, což prospívá práci celé třídy.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje pohybové programy, podporu řeči a přípravu předškolních dětí na školu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a asistentka věnují dětem soustavnou pozornost během dne. Asistentka pomáhá dítěti s obtížemi a zároveň podporuje organizaci společných činností. Díky souběžné práci dospělých dostávají děti osobní podporu. To prospívá průběhu učení celé třídy. Učitelky sledují pokroky a plánují další dosažitelné kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovala kvalitní individuální podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„což mělo pozitivní dopad na kvalitu výchovně vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 12 NedachlebiceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 381 Uherské Hradiště-Nedachlebice-Zlámanec
- 382 Uherské Hradiště-Bílovice-Uherský Brod
- 385 Bílovice-Velký Ořechov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Veronika Lysoňková
Technické detaily
- IZO
- 107612461
- RED IZO
- 600123341
- IČO
- 71000429
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →