Základní škola a Mateřská škola Prakšice
Prakšice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 35
- Provoz
- 7:30–16:00
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy volily hry, spolupracovaly a rozvíjely samostatnost.
- Pro rodiče hledající citlivou práci s potřebami dítěte a průběžnou podporu řeči.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré hry a činnosti. Ty rozvíjejí samostatnost, spolupráci i zvídavost. Děti si volí hry, přemýšlejí nad úkoly a zkoumají přírodu venku. Učitelky respektují jejich věk a potřeby. Průběžně sledují pokroky a cíleně podporují řeč. Děti si ale méně často hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během dne podporují děti, aby samy hodnotily svou práci.
- Zjistěte, jak škola sdílí s rodiči pokroky dítěte a další kroky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu her, prostor pro vlastní nápady a společnou práci. Děti zkoumají přírodu venku a přemýšlejí nad otázkami. Činnosti plánují tak, aby každé dítě mohlo uspět. Výuka tím podporuje samostatnost, spolupráci a rozvoj podle věku. Děti si ale méně často hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečný prostor pro spontánní činnosti, vlastní volbu hry s možností uplatnit své nápady, vzájemně komunikovat a spolupracovat vhodným způsobem podporoval osobnostní rozvoj dětí."
„Činnosti byly záměrně připravovány tak, aby každé dítě mohlo být úspěšné"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila dlouhodobý plán a rozdělila vedení školy mezi zástupce. Toto rozdělení pomáhá účinně řídit mateřskou školu. Vedení také získává přehled o schopnostech dětí. Učitelky dostávají průběžnou zpětnou vazbu pro svůj rozvoj. Dopad tohoto řízení na každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi efektivně se tato skutečnost projevila především v řízení mateřské školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a citlivě přistupují ke každému dítěti. Děti se podílejí na tvorbě pravidel a společný úklid posiluje spolupráci. Učitelky podporují komunikaci i samostatnost při běžných činnostech. Vztahy a pravidla tak pomáhají dětem jednat ohleduplně a domlouvat se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně realizovaný úklid hraček a pomůcek přispíval k rozvoji vzájemné spolupráce."
„Adekvátně reagovaly na pokyny, dokázaly kooperovat a dodržovaly nastavena třídní pravidla, na jejichž tvorbě se podílely."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy, které navštěvovalo 33 dětí. Prostorové uspořádání tříd podporuje hry a činnosti během dne. Školní zahrada slouží také k učení o přírodě.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem volbu, podporují vlastní nápady a plánují činnosti tak, aby každé dítě mohlo uspět.
- • Společná pravidla, úklid i citlivé vedení podporují spolupráci a ohleduplné vztahy mezi dětmi.
- • Učitelky pravidelně sledují pokroky a cíleně podporují řečové dovednosti skupinově i individuálně.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spojuje průběžnou skupinovou péči o řeč s individuální pomocí dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2022
Učitelky plánují činnosti tak, aby každé dítě mohlo uspět podle svých možností. Pravidelně sledují pokroky a stanovují další kroky. Děti dostávají skupinovou i individuální pomoc s řečí. Skupinová péče podporuje jejich komunikaci a individuální péče se příznivě odráží v jejich pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený způsob sledování a vyhodnocování jednotlivých pokroků dítěte byl účinný."
„Pravidelně poskytovaná individuální logopedická péče s garancí školského poradenského zařízení se příznivě odrážela ve vzdělávacích výsledcích jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
K 30. 6. bylo evidováno 34 žáků s podpůrnými opatřeními: 6 v 1. stupni, 21 ve 2. stupni, 6 ve 3. stupni a 1 ve 4. stupni. Podpora zahrnovala PLPP, pedagogickou intervenci, předmět speciálně pedagogické péče, asistenty pedagoga a v jednom případě IVP. Škola měla čtyři asistentky pedagoga a školního psychologa.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Menší škola rodinného typu, která od školního roku 2025/2026 vzdělává děti v mateřské škole a na prvním stupni podle mezinárodního programu Začít spolu. Klade důraz na respekt k dítěti, individualitu a učení skrze vlastní prožitky v bezpečném a spolupracujícím prostředí. Cílem školy je rozvíjet u žáků odpovědnost, radost z poznávání a kompetence pro život.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
7.30 Rozdělení dětí do tříd (Sluníčka, Srdíčka). 15.00–16.00 Individuální a zájmové činnosti – volné i řízené, spontánní hry dětí příp. pobyt na školní zahradě mateřské školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
7.30 Rozdělení dětí do tříd (Sluníčka, Srdíčka).
Podklad načten 29. 9. 2026
15.00–16.00 Individuální a zájmové činnosti – volné i řízené, spontánní hry dětí příp. pobyt na školní zahradě mateřské školy.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 56 PrakšiceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 192 Uherský Brod-Velký Ořechov-Zlín
- 382 Uherské Hradiště-Bílovice-Uherský Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radka Minaříková
Technické detaily
- IZO
- 107612577
- RED IZO
- 600124410
- IČO
- 70943311
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zahájení a průběhu nového školního roku.
Reportáž o aktivitách v mateřské škole zaměřených na dopravu.
Plán aktivit pro 2. oddělení školní družiny na měsíc červen.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →