Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro hru, vlastní volbu a pobyt venku. Učitelky podporují samostatnost a rozvíjejí vztah dětí k přírodě. Rodiče mohou vstupovat do třídy a spolupracovat s učitelkami. Záznamy o vývoji ale nevedou k plánování podle potřeb jednotlivých dětí. Před obědem dostávají předškolní děti stejné úkoly a nevhodný režim je zatěžuje.
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají malou, věkově smíšenou třídu s prostorem pro hru a samostatný výběr.
Na co si dát pozor
- Učitelky neplánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí; předškolní děti dostávají stejné úkoly před obědem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle vývoje a zájmů vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak škola organizuje čas před obědem pro předškolní děti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor pro hru, vlastní volbu a dokončení činností. Děti se učí také venku a rozvíjejí vztah k přírodě. Učitelky podporují jejich aktivitu a samostatnost. Slabinou zůstává, že předškolní děti dostávají stejné úkoly. Čas před obědem navíc nepomáhá cíleně rozvíjet jejich dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaná organizace a připravená, poměrně pestrá vzdělávací nabídka, dětem umožňovala svobodný výběr činností a vytvářela čas pro jejich dokončení."
„Výrazným pozitivem ve vzdělávání naopak byl systematický rozvoj přírodovědné gramotnosti, budování vztahu dětí k přírodě prostřednictvím různých aktivit ve třídě i na školní zahradě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka drží školu v chodu a pravidelně sleduje práci učitelek. Dává jim konkrétní podněty ke zlepšení. Zajistila také asistentku pro náročné přechody během dne. Porady ale většinou řeší provoz, ne učení dětí. Ředitelka navíc neověřila, zda činnosti před obědem dětem skutečně pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost prováděla ředitelka pravidelně, podle stanoveného plánu hospitací, jejím prostřednictvím poskytovala učitelce konkrétní zpětnou vazbu a podněty ke zkvalitnění její práce."
„Pedagogická rada fungovala jako poradní orgán ředitelky, která většinou řešila organizační a provozní záležitostí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidnou, přátelskou atmosféru a učitelky k nim přistupují citlivě. Jasná pravidla společného soužití pomáhají vytvářet bezpečné prostředí. Rodiče mohou být s dětmi ve třídě a otevřeně mluví s učitelkami. Před obědem však škola děti zatěžovala nevhodně zvolenou organizací.
Zobrazit citace ze zprávy
„dobře upevněná pravidla společného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života vytvářely mimořádně klidnou a pohodovou atmosféru"
„komunikace probíhala přátelským způsobem a s citlivým přístupem učitelek."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupodlažní budově poblíž lesa a má upravenou školní zahradu. Třída nabízí hračky, různé materiály a interaktivní zařízení.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, dokončují je a samy rozhodují, čemu se věnují.
- • Učitelky rozvíjejí vztah dětí k přírodě aktivitami ve třídě i na zahradě.
- • Jasná pravidla a citlivý přístup učitelek podporují klidnou a bezpečnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neplánují činnosti podle poznatků o jednotlivých dětech a předškolní děti dostávají stejné úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou zdarma navštěvovat angličtinu a keramiku mimo běžnou provozní dobu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pomoc asistentky a rodičům předává kontakty na odbornou pomoc. Přesto učitelky nevyužívají poznatky o vývoji dětí při plánování činností. Předškolní děti dostávají jednotné úkoly a jejich potřeby zůstávají bez cílené podpory. Tato slabina se opakuje v průběhu i výsledcích vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání nebylo dostatečně individualizované podle potřeb, možností, schopností a zájmů jednotlivých dětí"
„Získané informace však nevyužívala pro plánování činností cíleně zaměřených na vyrovnávání individuálních nerovnoměrností ve vývoji dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS do Mateřské školy v Nevojicích pro školní rok 2026/2027 se koná ve úterý 31.3.2026 od 10:00 do 12:00 hodin v budově MŠ
31. 3. 2026, 10:00–12:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 30. 9. 2026
ZÁPIS do Mateřské školy v Nevojicích pro školní rok 2026/2027 se koná ve úterý 31.3.2026 od 10:00 do 12:00 hodin v budově MŠ
Celý odstavec
ZÁPIS do Mateřské školy v Nevojicích pro školní rok 2026/2027 se koná ve úterý 31.3.2026 od 10:00 do 12:00 hodin v budově MŠ K zápisu s sebou přineste: • občanský průkaz jednoho z rodičů, • žádost o přijetí (potřebné dokumenty je možné stáhnout na stránkách školy www.msnevojice.cz (v kolonce dokumenty – zápis) • potvrzení od lékaře • rodný list dítěte • kartičku pojišťovny TĚŠÍME SE NA VÁS, DĚTI A ZAMĚSTNANCI
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
685 01 NevojiceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Malíková
Technické detaily
- IZO
- 107613239
- RED IZO
- 600124797
- IČO
- 70996156
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →