Základní škola a mateřská škola Brankovice
Tasova, Brankovice
- Počet dětí
- 48
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které prospívají při samostatných činnostech a práci v malých skupinách.
- Pro rodiny hledající bohaté pomůcky a cílenou pomoc pro děti s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Vedení školce věnuje málo pozornosti; chybí jasné cíle i pravidelné kontroly její práce.
- Organizační prvky někdy přerušují den a oslabují prostor dětí pro samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2024
Mateřská škola nabízí bezpečné prostředí, promyšlené činnosti a bohaté pomůcky. Učitelky podporují samostatné přemýšlení a přizpůsobují nabídku dětem. Děti s obtížemi dostávají cílenou pomoc. Děti mají také prostor pro volbu a vlastní řešení. Vedení však školce věnuje málo pozornosti a pravidelně nesleduje její práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí při jídle a sebeobsluze.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky volí témata podle zájmů dětí a pracují převážně jednotlivě nebo v malých skupinách. Děti mají prostor přemýšlet samostatně a hledat vlastní řešení. To podporuje jejich zapojení a seberealizaci. Společné organizační činnosti ale někdy přerušují plynulost dne a oslabují nácvik samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující individuální způsob vzdělávání nebo v malých skupinkách vedl k využívání vzdělávacích příležitostí založených na vnitřní motivaci dětí a vytvářel prostor pro jejich seberealizaci."
„Uplatňované metody a formy práce byly většinou účinné z hlediska podpory aktivního učení, samostatného myšlení a hledání vlastních způsobů řešení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení věnuje mateřské škole málo pozornosti v plánu školy. Ředitel zatím neurčil jasné cíle pro její další rozvoj. Vedení v mateřské škole neprovádí návštěvy hodin ani kontroly. Pedagogická rada řeší předškolní vzdělávání jen okrajově. Školka tak postrádá pravidelné sledování toho, co funguje a co potřebuje změnu.
Zobrazit citace ze zprávy
„mateřské škole je však v koncepci věnována minimální pozornost."
„Hospitační a kontrolní činnost nebyla v mateřské škole prováděna"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce pohybují v bezpečném sociálním prostředí. Učitelky pomáhají jim postupně zvyknout na prostředí a začlenit se do kolektivu. Škola podporuje rovný přístup. Tyto znaky působí příznivě, ale škola neukazuje, který konkrétní krok zlepšil vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola vytvořila bezpečné sociální prostředí."
„zajišťující dětem pozvolnou adaptaci na školní prostředí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v zrekonstruované části budovy a využívá zahradu se dvěma oddíly. Třídy mají odpočívárny, hračky, didaktické pomůcky a materiály pro pohyb, matematiku i poznávání přírody.
Silné stránky
- • Samostatná práce a malé skupiny dávají dětem prostor hledat vlastní řešení.
- • Děti, kterým školka věnuje cílenou pomoc, dostávají podporu také odpoledne.
- • Třídy nabízejí pestré pomůcky pro rozvoj pohybu, počítání i poznávání přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky neurčuje jasné cíle a pravidelně nesleduje práci učitelek.
- • Organizační přechody někdy omezují samostatnost dětí při jídle a sebeobsluze.
Unikátní vlastnosti
- Školní specialistky mapují potřeby dětí z okolních školek a nabízejí rozvojové skupinky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2024
Učitelky přizpůsobují činnosti dětem s obtížemi a dětem s odkladem školní docházky. Podporu nabízejí také odpoledne. Výsledky dětí odpovídají jejich možnostem a schopnostem. Školní specialistky zjišťují, co děti potřebují posílit, a nabízejí rozvojové skupinky před nástupem do školy pro snadnější adaptaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„v rámci vzdělávací nabídky byla zajištěna cílená podpora odpovídající jejich potřebám i v odpoledních hodinách."
„Jejich výsledky odpovídaly individuálním možnostem a schopnostem vzhledem k míře vývojových pokroků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tasova 272683 33 Brankovice
Vyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 166 Vyškov - Bohdalice-Pavlovice - Hvězdlice - Nemochovice - Brankovice
- 643 Bučovice - Nesovice - Hvězdlice - Nemochovice - Brankovice
- 651 Nesovice - Brankovice - Kožušice - Střílky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Michal Kupka
Technické detaily
- IZO
- 107613808
- RED IZO
- 600125807
- IČO
- 46270914
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →