Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2025
Škola nabízí dětem pestré činnosti, možnost volby a učení zkušeností. Učitelky přizpůsobují úkoly dětem a sledují jejich pokroky. Vztahy působí vstřícně a dospělí podporují dětskou pohodu. Vedení spolupracuje s učitelkami a plánuje další rozvoj. Děti si hrají, spolupracují a poznávají okolní svět.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají nejmladším dětem hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, společné činnosti a učení prožitkem. Děti si vybírají činnosti a rozhodují samostatně. Učitelky přizpůsobují úkoly věku, zájmům a schopnostem dětí. Sledují pokroky a mění podle nich nabídku. Venku děti poznávají skutečné prostředí. Škola popisuje tuto práci opakovaně a bez důležitých výhrad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly po celou dobu vzdělávání možnost volby a samostatného rozhodování."
„Pobyt venku navazoval na probírané téma, čímž umožňoval rozšiřovat obsah, rozvíjet znalosti a dovednosti dětí prožitkovým učením v reálném prostředí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dává škole jasný směr a postupně ho naplňuje. Učitelky sdílejí zkušenosti a společně připravují nové činnosti. Vedení podporuje spolupráci a pomoc začínajícím učitelkám. Škola využívá zjištění při plánování dalších kroků. Dřívější opatření přinesla výrazné zlepšení řízení i vzdělávání. Vedení tak prokazatelně zlepšuje podmínky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka promyšleně podporuje rozvoj týmové spolupráce, kolegiálních vztahů a vzájemného respektu."
„Ředitelka má kvalitně nastaven promyšlený plán rozvoje začínajících učitelek spolu s efektivním vyhodnocováním mentoringu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají empatický a vstřícný přístup zaměstnanců. Učitelky vedou děti k dodržování společných pravidel a ohleduplnosti. Jejich spolupráce podporuje příznivou atmosféru. Dospělí přistupují k dětem citlivě, což souvisí s jejich pohodou a spokojeností. Děti také spolupracují a rozvíjejí vzájemné vztahy. Škola tyto postupy uplatňuje v každodenním vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich vzájemná spolupráce vede k příznivému klimatu školy."
„Celkově empatický a vstřícný přístup všech zaměstnanců školy k dětem v průběhu vzdělávání se promítal v celkové pohodě a spokojenosti dětí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři prostorné třídy. Nabízí hračky, hry, stavebnice, přírodní materiály a didaktické pomůcky. Děti chodí na školní zahradu a do okolí.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, rozhodují samostatně a učí se vlastní zkušeností.
- • Ředitelka posiluje spolupráci učitelek a přijaté kroky zlepšily řízení i vzdělávání.
- • Vstřícný přístup dospělých souvisí s pohodou dětí a příznivými vztahy.
Unikátní vlastnosti
- Škola zapojuje programy pro pohyb, přírodu, vztahy dětí a zdravé návyky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2025
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a podle zjištění plánují činnosti. Dětem s obtížemi pomáhá práce s učitelkou i asistentka. Učitelky také pravidelně procvičují řeč s dětmi, které to potřebují. Škola přizpůsobuje nabídku věku, schopnostem a zájmům. Záznamy zachycují potřebnou pomoc a její vývoj. Podpora tak zasahuje více oblastí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga byla přínosná i pro ostatní děti, které potřebovaly pomoc."
„Záznamy o dětech obsahují konkrétní oblasti potřebné podpory"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Povinné předškolní vzdělávání probíhá denně v rozmezí mezi 08,15 – 12,15 hodinou, 5 dní v týdnu, mimo hlavní a vedlejší školní prázdniny, jejichž rozsah stanoví MŠMT organizačním pokynem pro každý školní rok
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Povinné předškolní vzdělávání probíhá denně v rozmezí mezi 08,15 – 12,15 hodinou, 5 dní v týdnu, mimo hlavní a vedlejší školní prázdniny, jejichž rozsah stanoví MŠMT organizačním pokynem pro každý školní rok
Stravování · Stravné
Poplatky za stravování pro děti MŠ strávníci do 6 let celodenní stravování 49,- Kč polodenní stravování 39,- Kč
49 Kč / den
Podmínky: strávníci do 6 let; celodenní stravování
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2026/27 Zápis – přijímání žádostí: 8. 4. 2026
8. 4. 2026
Školní rok 2026/2027.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 05 Račice-PístoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 157 Vyškov - Račice - Bukovinka - Křtiny - Habrůvka - Adamov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Šimková
Technické detaily
- IZO
- 107613620
- RED IZO
- 600125963
- IČO
- 70981621
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →