Základní škola a Mateřská škola Habrovany
Habrovany Mapa a spojení
- Počet dětí
- 30
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na samostatnosti dětí, malých skupinách a činnostech podle věku a zájmů.
Na co si dát pozor
- V jedné třídě mají děti méně prostoru pro pohyb; škola to vyvažuje venkovním pobytem a sálem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2024
Mateřská škola nabízí dětem klidné prostředí a pozvolný začátek. Činnosti odpovídají věku a zájmům dětí. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a hledání vlastních řešení. Sledují pokroky dětí a podle nich plánují podporu. Děti zkoumají, tvoří a navštěvují kulturní i vědecká místa. V jedné třídě mají méně prostoru pro pohyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelek, jak sdílejí pokroky dítěte s rodinou během roku.
- Zjistěte, jaké možnosti pohybu mají děti během dne v obou třídách.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky volí témata podle věku, zájmů a aktuálních možností dětí. Malé skupiny a osobní přístup podporují motivaci i vlastní nápady. Učitelky využívají záznamy při plánování a tím zlepšují vzdělávání. Pokusy a návštěvy obohacují činnosti. Děti však zatím nehodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody a formy práce byly účinné z hlediska podpory aktivního učení, samostatného myšlení a hledání vlastních způsobů řešení."
„Převažující individuální přístup ke vzdělávání a práce v malých skupinách podporovaly vnitřní motivaci dětí a vytvářely příležitosti k jejich seberealizaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka posílila vedení mateřské školy zástupkyní. Její otevřený přístup a zapojení učitelek vytvářejí klidné prostředí. Učitelky z odloučených pracovišť spolu pravidelně a konstruktivně komunikují. Díky tomu používají při vzdělávání jednotné postupy. Škola zatím neověřuje, jak účinné jsou její výukové postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky svému otevřenému přístupu a zapojování pedagogů do plnění úkolů zástupkyně vytvářela klidné a vstřícné prostředí pro vzdělávání dětí."
„Přestože jsou pracoviště mateřské školy odloučená, intenzivní a konstruktivní komunikace mezi pedagogy se odráží v jednotných postupech při vzdělávání a hodnocení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníMateřská škola vytváří bezpečné prostředí pro děti. Učitelky podporují pozvolnou adaptaci a začlenění dětí do skupiny. Tento přístup dětem usnadňuje začlenění. Škola pořádá také společné akce s rodiči. Dopad těchto akcí na vztahy mezi rodinami a školou zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro úspěšnou realizaci vzdělávání vytvořila mateřská škola bezpečné sociální prostředí."
„zajišťující dětem pozvolnou adaptaci na školní prostředí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách. Jedna třída je v obecním úřadě, druhá v budově školy. Třídy mají pomůcky a zahradu; starší děti používají interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Osobní přístup a malé skupiny podněcují motivaci dětí a dávají prostor vlastním nápadům.
- • Děti se učí domlouvat, spolupracovat a hledat společná řešení.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich plánují další podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím nehodnotí vlastní pokrok ani svůj posun v učení.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají svět také při pokusech a návštěvách divadla, planetária i vědeckého parku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2024
Učitelky sledují vývoj každého dítěte průběžně a zapisují pokroky. Z těchto zjištění určují konkrétní potřebu podpory. Při plánování činností zohledňují možnosti a potřeby dětí. Škola nabízí cílenou podporu také odpoledne. To pomáhá zlepšovat vzdělávání dětí i jejich zapojení do činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy o dětech mají jasně formulované závěry, ze kterých vyplývá, zda a v které oblasti dítě potřebuje podporu."
„Učitelé tyto informace využívají při plánování a vyhodnocování individualizovaného vzdělávání, což následně přispívá ke zlepšení kvality pedagogického procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Habrovany je málotřídní škola rodinného typu, která zajišťuje vzdělávání pro žáky 1. stupně (1. až 5. ročník). Škola se zaměřuje na individuální přístup k dětem, rozvoj jejich kompetencí v podnětném prostředí a úzkou spolupráci s rodiči a místní komunitou.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 01 HabrovanyVyškov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 731 Olšany - Habrovany - Rousínov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Ryšková
Technické detaily
- IZO
- 181056780
- RED IZO
- 600125530
- IČO
- 70993581
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zápisu dětí do prvního ročníku základní školy pro školní rok 2024/2025.
Termín zápisu dětí k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →