Mateřská škola Ježkovice příspěvková organizce
Ježkovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s vlídnými vztahy, zahradou a tematickými projekty.
Na co si dát pozor
- Pevný režim přerušuje hru, omezuje samostatnost a málo zohledňuje potřeby nejmladších dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají vlídné vztahy a starší pomáhají mladším. Projekty rozšiřují nabídku o přírodu, tvoření a dopravu. Denní režim ale často přerušuje hru a omezuje samostatnost. Učitelky málo přizpůsobují činnosti nejmladším dětem. Školka tak nabízí bezpečné vztahy, ale dětem ponechává málo prostoru pro vlastní volbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti každý den na volnou hru a kdy mohou rozhodovat samy.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti nejmladším dětem ve třídě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často řídí společný den a děti tráví čas u stolečků. Režim omezuje hru i možnost samostatně rozhodovat. Nabídka málo počítá s nejmladšími dětmi. Školka přitom využívá vlídný přístup a pestré činnosti. Tyto plusy ale nepřebíjejí opakované potíže s organizací a volností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato organizace dne neposkytovala dětem dostatek prostoru pro hru a nevedla je k samostatnosti."
„Zvolené přístupy, metody a formy práce však umožňovaly plnit současné požadavky na vzdělávání dětí předškolního věku jen v menší míře."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila pravidla a zajistila další dospělou pomoc při pobytu venku. Škola však dosud neodstranila režim, který dlouhodobě omezuje potřeby dětí. Ředitelka také neurčila jasné cíle kontrol a málo využívala jejich závěry. Vedení tak zatím nedokládá, že by odstranilo hlavní potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola v této oblasti nepřijala účinná opatření pro jeho odstranění."
„Nedostatky vykazovala oblast kontrolní a hospitační činnosti, kterou ředitelka sice prováděla, ale bez jasně stanovených cílů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se k sobě většinou chovají přátelsky a vzájemně si pomáhají. Starší děti podporují mladší při složitějších situacích. Učitelky jednají vlídně a partnersky. Rodiče spolupracují se školkou. To dětem pomáhá cítit bezpečí a pohodu. Školka tak buduje dobré vztahy každodenní péčí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vše napomáhalo vytvoření pocitu bezpečí a pohody"
„Starší děti byly mladším oporou ve složitějších situacích a pomáhaly jim při sebeobsluze."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v přízemí budovy obecního úřadu a využívá velkou přilehlou zahradu. Má prostornou třídu, samostatnou lehárnu a jídelnu; děti mají většinou volný přístup k hračkám a učebním pomůckám.
Silné stránky
- • Vlídné vztahy a vzájemná pomoc dětem pomáhají cítit se bezpečně.
- • Tematické projekty rozšiřují nabídku o přírodu, tvoření a dopravní výchovu.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevný denní režim často přerušuje hru a omezuje samostatnost dětí.
- • Učitelky málo přizpůsobují běžné činnosti potřebám nejmladších dětí během dne.
Unikátní vlastnosti
- Školka nabízí tematické projekty s přírodou, pečením, tvořením a dopravou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2021
Školka pravidelně vyhodnocuje pomoc jednomu dítěti a plánuje další kroky. Učitelky zapisují pokrok starších dětí a navrhují další pomoc. Nejmladším dětem však nabídku nepřizpůsobují dostatečně. Konkrétní dopad této podpory na dítě zůstává nejasný. Celkově jde o běžnou pomoc, nikoli mimořádně cílený přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem byla také práce s dítětem se SVP, kde docházelo k pravidelnému čtvrtletnímu hodnocení „Plánu pedagogické podpory“ a jeho zacílení pro další období."
„chyběla individualizovaná vzdělávací nabídka podle vzdělávacích potřeb, možností a schopností mladších dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Ježkovice je jednotřídní škola s rodinnou atmosférou a kapacitou 20 dětí, která klade důraz na environmentální výchovu díky své poloze u Drahanské vrchoviny. Škola disponuje modernizovaným vnitřním vybavením a prostornou zahradou s bohatými herními prvky pro rozvoj fyzických schopností. V rámci vzdělávání úzce spolupracuje s okolními školami na kulturních programech, ekologických projektech a plaveckém výcviku.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
683 04 JežkoviceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 167 Blansko - Jedovnice - Senetářov - Ruprechtov - Vyškov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
lic. Helena Oujeská
Technické detaily
- IZO
- 107613271
- RED IZO
- 600124801
- IČO
- 70993173
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pravidelné měsíční výjezdy na divadelní představení do okolních obcí.
Společný plavecký výcvik ve spolupráci s MŠ Ruprechtov a MŠ Podomí.
Účast na ekologických programech a školní akademii ve spolupráci se ZŠ Drnovice.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →