Mateřská škola, Znojmo, Holandská 2
Holandská, Znojmo Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají pobyt venku, poznávání přírody a různorodé pohybové činnosti.
- Rodinám, které chtějí spolupracovat s učitelkami na rozvoji řeči dítěte.
Na co si dát pozor
- Ve většině tříd učitelky málo využívají poznatky o vývoji dětí při plánování činností.
- V některých třídách společné přesuny přerušují hru a děti ji musí ukončit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb a poznávání přírody. Vstřícný přístup učitelek podporuje dobré vztahy mezi dětmi. Děti se učí také venku a rozvíjejí samostatnost. Učitelky pomáhají také s rozvojem řeči a spolupracují s rodinami. Většina tříd však málo přizpůsobuje činnosti vývojovým potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte během dne.
- Zjistěte, zda denní režim v konkrétní třídě nechává dětem čas dokončit hru.
- Zeptejte se, jak škola zapojuje děti do poznávání přírody během roku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem tvoření, hudbu, pohyb i tematické koutky. Děti si vybírají podle zájmu a s chutí se zapojují. Venku pozorují okolí a učí se skutečnými zážitky. Tyto činnosti rozvíjejí pohyb a pomáhají dětem využít poznatky. Většina tříd ale málo přizpůsobuje nabídku vývojovým potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„do kterých se děti s chutí zapojovaly."
„které přispívaly k jejich zdravému vývoji a účinnému využívání nabytých poznatků z probíraných témat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka mění způsob řízení a vytváří dobré podmínky pro další vzdělávání učitelek. Učitelky si předávají poznatky při společných poradách. Ředitelka sleduje třídy a zástupkyně navštěvují výuku. Kontrola ale učitelkám nedává dost jasné podněty ke zlepšení. Vedení zatím neukazuje, jak tyto kroky zlepšují každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky a materiály ze seminářů si učitelky předávají na pravidelných jednání pedagogické rady"
„výstupy z hospitační činnosti obsahují doporučení pro zlepšení, postrádají však dostatečný hodnotící charakter"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí klidnou a tvořivou atmosféru. Jejich vstřícnost zlepšuje vztahy mezi dětmi. Děti se navzájem respektují, spolupracují a dodržují společná pravidla. Učitelky mezi sebou otevřeně komunikují a podporují týmovou spolupráci. Škola také učí děti rozpoznávat nebezpečí a dodržovat společná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich vstřícný přístup měl pozitivní dopad na vzájemné vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má deset tříd na dvou pracovištích, obě mají zahradu. Budova na Loucké prošla rekonstrukcí. Třídy mají dětský nábytek, pomůcky, hračky, interaktivní tabule, tablety a mikroskopy; zahrada na Holandské má také dopravní hřiště.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem budovat dobré vztahy mezi sebou.
- • Venku děti poznávají okolí a rozvíjejí pohybové dovednosti přirozenou cestou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ve většině tříd málo plánují činnosti podle pokroků a potřeb jednotlivých dětí.
- • V některých třídách pevný režim nutí děti ukončit hru kvůli společným přesunům.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční projekt dětem hravou formou přibližuje řeku Dyji, okolní přírodu a Národní park Podyjí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Učitelky a asistentky pomáhají dětem, které potřebují další podporu. V řečových třídách děti procvičují mluvení s názornými pomůckami. Učitelky zaznamenávají pokrok a rodiny si odnášejí materiály domů. Rodiče mohou konzultovat práci s logopedkami. Tyto kroky podporují děti i spolupráci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejichž působení bylo kladem nejen pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, čímž byla podpořena přínosnost pedagogické práce."
„Každé dítě má svoji složku, kde je zaznamenáván jeho pokrok a vývoj"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75,4 % |
| Mladší 3 let | 30 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Holandská 2729/2671 81 Znojmo
Znojmo, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 803 Nemocnice- Pražská- Železniční stanice- Dobšice
- 821 Znojmo - Tasovice - Hodonice - Dyjákovice - Velký Karlov - Božice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Dana Jägerová
Technické detaily
- IZO
- 107614723
- RED IZO
- 600126617
- IČO
- 70983526
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →