Mateřská škola, Znojmo, Dělnická 2
Dělnická, Znojmo
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují věkově smíšené třídy, volba hry a pravidelné aktivity venku.
- Pro rodiny, které hledají přírodní a pohybové aktivity i společné akce rodičů s dětmi.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti možnostem, schopnostem a potřebám každého dítěte.
- Děti zažívají málo pokusů, společného objevování a práce ve skupinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2026
Škola nabízí dětem hru, volbu činností, zahrady a pestré přírodní aktivity. Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a citlivě podporují děti, které potřebují pomoc. Děti se mohou samy rozhodovat a pokračovat v započaté práci. Výuka ale méně zohledňuje potřeby každého dítěte. Učitelky také málokdy nabízejí pokusy nebo společné řešení úkolů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky konkrétně přizpůsobují nabídku potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často děti společně zkoumají, experimentují a řeší úkoly.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybírají úkoly i spontánní hru a rozvíjejí ji podle svých zájmů. Mohou volit vlastní tempo a vracet se k rozpracované činnosti, což podporuje samostatnost. Učitelky ale méně přizpůsobují činnosti potřebám každého dítěte. Společné objevování a pokusy využívají zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toto uspořádání poskytovalo dětem dostatek prostoru pro vlastní volbu tempa a podporovalo jejich samostatnost."
„Méně byly zohledňovány jejich individuální vzdělávací možnosti, schopnosti a potřeby."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka se zástupkyní výrazně zlepšily vedení školy. Jejich kroky zvýšily účinnost vzdělávání dětí. Pravidelně zjišťují, co funguje, a podle toho plánují další kroky. Učitelky sdílejí zkušenosti a společně připravují činnosti. Vedení zapojuje celý tým a pomáhá novým učitelkám začít.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na zjištění z minulé inspekční činnosti v roce 2016 společně zareagovaly a velmi zlepšily řízení a pedagogické vedení."
„Zkvalitnění řízení mateřské školy, metodického vedení učitelek i systému plánování a vyhodnocování vedlo ke zvýšení účinnosti pedagogického procesu a celkové kvality vzdělávání dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi citlivě. Děti bez obav vyjadřují názory i potřeby. Chovají se k sobě ohleduplně a respektují dohodnutá pravidla. Škola vytváří vstřícnou atmosféru a pořádá společné akce s rodiči. Škola ale neukazuje, jak konkrétní kroky zlepšují vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách panovala příjemná a vstřícná atmosféra."
„Děti komunikovaly přirozeně mezi sebou i s dospělými, bez obav vyjadřovaly své názory a potřeby."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště: pavilonové budovy a zrekonstruovanou vilku. Obě pracoviště mají velké zahrady. Škola využívá hračky, učební pomůcky, digitální techniku a místnost pro pohyb.
Silné stránky
- • Vedení zlepšilo fungování školy a učitelky společně plánují činnosti i sdílejí zkušenosti.
- • Děti, které se učí česky, dostávají pomoc s porozuměním a komunikací.
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně a s dospělými mluví bez obav.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často přizpůsobují činnosti možnostem a potřebám každého dítěte.
- • Děti zřídka spolupracují a téměř nezažívají pokusy či společné objevování.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční přírodní program má témata, maskota i plán činností pro jednotlivé třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2026
Učitelky plánují pomoc podle potřeb dětí a podporují jejich samostatnost. Dětem učícím se česky nabízejí obrazový materiál a jazykové kartičky. Tato práce rozvíjí porozumění a komunikaci a pomáhá dětem zapojit se do vzdělávání. Asistentky citlivě pomáhají dětem během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora respektovala individuální potřeby dětí a současně podporovala jejich samostatnost."
„Cílená podpora dětí s odlišným mateřským jazykem, která účinně přispívá k rozvoji jejich jazykových kompetencí a k jejich plnohodnotnému zapojení do vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 30,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dělnická 2530/2669 02 Znojmo
Znojmo, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 801 Hradiště – Železniční stanice – Suchohrdly – Kuchařovice- Nemocnice
- 803 Nemocnice- Pražská- Železniční stanice- Dobšice
- 804 Znojmo: Oblekovice – Železniční stanice – Nemocnice – Přímětice
- 806 Znojmo: Cínová hora- Horní náměstí- Vančurova, DPS
- 808 Znojmo: Železniční stanice- Přímětice- Mramotice- Kasárna- Hradiště
- 811 Znojmo - Tvořihráz - Žerotice - Horní Dunajovice - Višňové - Trstěnice
- 812 Znojmo - Plaveč - Běhařovice - Tavíkovice - Rouchovany - Dukovany
- 813 Znojmo - Plaveč - Rudlice - Jevišovice - Boskovštejn - Hostim
- a dalších 9
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ivana Jelenová
Technické detaily
- IZO
- 107615304
- RED IZO
- 600127052
- IČO
- 70983542
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →