Základní škola a Mateřská škola, Znojmo, Pražská 98
Slovenská, Znojmo
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající samostatnou třídu pro nejmladší děti a klidnou podporu při zvykání.
Na co si dát pozor
- Většina tříd málo plánuje podle potřeb dětí; některé děti proto nedostávají cílenou pomoc.
- Vedení dosud nezastavilo opakování nedostatků a předškolní vzdělávání zůstává bez viditelného posunu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2026
Mateřská škola nabízí prostorné třídy, zahradu a tělocvičnu. Nejmladší děti dostávají klidnou podporu při zvykání a samostatnosti. Ve většině tříd učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem. Nabídka zůstává úzká. Nedostatky v plánování se opakují, některé děti proto nedostávají cílenou pomoc. Vedení změny zatím neposouvá dostatečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb a zájmů vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti při hrách společně domlouvají pravidla a řeší neshody.
- Zeptejte se, jak škola sdílí s rodiči pokroky dítěte a jeho další potřeby.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry a věnují se jim jednotlivě. Dvě třídy ale málo vycházejí z potřeb dětí. Nabídka činností zůstává úzká a hry často přerušují. Pracovní listy a odměny oslabují radost z objevování. Jen nejmladší třída plánuje cíleněji a podporuje samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka se vyznačovala omezenou pestrostí metod a forem práce."
„spíše podporovaly učení pro odměnu na úkor rozvoje vnitřní motivace a radosti z poznávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení kontroluje práci učitelek. Závěry však nepřinášejí jasná doporučení ani následnou kontrolu. Dřívější nedostatky se opakují a předškolní vzdělávání stagnuje. Nové učitelky nedostávají jasně uspořádanou pomoc. Plán školy navíc mateřskou školu řeší jen okrajově. Vedení tak změny zatím účinně neposouvá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence dokumentovaných výstupů a systematického postupu vede k tomu, že se opakují nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti v roce 2022"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníV nejmladší třídě učitelky vytvářejí klidné a podnětné prostředí. To dětem pomáhá zvyknout si, být samostatnější a rozvíjet vztahy. Starší děti komunikují otevřeně. V jedné třídě se však objevují konflikty. Učitelky ne vždy využijí tyto situace k domluvě. Děti také ne vždy dodržují pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce ve třídě nejmladších dětí dosahovala velmi dobré úrovně, zejména v oblasti vytváření bezpečného, klidného a podnětného prostředí"
„podporujícího adaptaci dětí, jejich samostatnost a rozvoj základních sociálních dovedností."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostorné třídy a samostatnou třídu pro děti mladší tří let. Třídy mají hračky a učební pomůcky; děti využívají tělocvičnu a zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky v nejmladší třídě pomáhají dětem zvykat si, jednat samostatně a rozvíjet sociální dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve dvou třídách nabídka málo odpovídá potřebám dětí a činnosti mají omezenou pestrost.
- • Vedení nezastavilo opakování nedostatků, takže předškolní vzdělávání dál stagnuje v několika důležitých oblastech.
- • Některé děti nedostávají cílenou pomoc podle svých potřeb, protože učitelky málo využívají poznatky o jejich pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má samostatnou třídu pro děti mladší tří let vedle dvou věkově smíšených tříd.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2026
Pomoc dětem s různými potřebami funguje nerovnoměrně. Ve většině tříd učitelky málo využívají poznatky o pokroku. Proto některé děti nedostávají cílenou pomoc podle svých potřeb. U nejmladších dětí plánování funguje lépe. Jedna asistentka pravidelně mluví s rodiči a její podpora dítěti pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Absence jednotného přístupu k práci s diagnostikou vede k tomu, že některé děti nejsou dostatečně podporovány v oblastech, kde vykazují slabší výsledky."
„její komunikace se zákonnými zástupci dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami, která je pravidelná, cílená a přispívá k efektivní podpoře dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Znojmě, která se profiluje jako 'škola nové generace' s důrazem na wellbeing žáků a rozvoj jejich individuálního talentu. Nabízí specializované matematické třídy, rozšířenou výuku cizích jazyků a vlastní centrum školního poradenství.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 34,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slovenská 1683/33669 02 Znojmo
Znojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 801 Hradiště – Železniční stanice – Suchohrdly – Kuchařovice- Nemocnice
- 803 Nemocnice- Pražská- Železniční stanice- Dobšice
- 806 Znojmo: Cínová hora- Horní náměstí- Vančurova, DPS
- 807 Znojmo: Přímětice- Horní náměstí- Koželužská
- 815 Znojmo - Vranovská Ves - Moravské Budějovice
- 816 Znojmo - Vranov nad Dyjí - Lančov - Vratěnín
- 817 Znojmo - Mašovice - Bezkov - Horní Břečkov - Vranov nad Dyjí
- autobus Moravské Budějovice-Vranovská Ves-Znojmo
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Simona Škaroupková
Technické detaily
- IZO
- 181029626
- RED IZO
- 600127729
- IČO
- 45669716
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o letních aktivitách školy.
Zpráva ze života třídy 4. C na konci školního roku.
Reportáž ze sportovního dne na škole.
Návštěva žáků 8. ročníků na odborné střední škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →