Mateřská škola Obyčtov
Obyčtov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku s rodinnou atmosférou, tvořivou hrou a podporou dětské samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování jejich další podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023
Učitelky vytvářejí klidné, rodinné prostředí a vedou děti k tvořivosti, spolupráci i samostatné volbě činností. Děti se zapojují s radostí a domlouvají společný postup. Učitelky spolupracují jako tým a rodiče se mohou zapojit do akcí. Učitelky však málo využívají poznatky o dětech při plánování jejich další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují další činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru a vedené činnosti, které navazují na témata. Děti tvoří, spolupracují, přemýšlejí a samostatně si vybírají aktivity. Učitelky je chválí a povzbuzují, což podporuje jejich úspěch a sebevědomí. Pozitivní příklady převažují. Učitelky však málo plánují další podporu podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dětské hry byl kladen důraz na tvořivost, byla podporována schopnost společného řešení problémů"
„V průběhu činností byly děti tvořivé, dovedly si samostatně vybrat potřebné hračky, pomůcky, zvolit aktivitu"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu s jasnými cíli a zaměstnanci spolupracují jako tým. Učitelky sdílejí zkušenosti a sjednocují postupy. Ředitelka průběžně probírá s učitelkou její práci, což prospívá výuce. Spolupráce pomáhá udržovat dobré vztahy a rodinné prostředí. Vedení navíc zapojuje rodiče a místní partnery do dění školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení umožňuje zaměstnancům pracovat jako tým"
„Poskytovaná zpětná vazba k činnosti pedagogické pracovnice je průběžná a má pozitivní dopad na průběh vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti tráví čas v příjemném a klidném prostředí. Učitelky posilují pravidla soužití, ohleduplnost a přátelství. Práce s pravidly pomáhá vytvářet příznivou atmosféru a prostředí pro učení. Děti se k sobě chovají kamarádsky a při skupinové práci respektují názory ostatních. Učitelky zároveň udržují rodinné prostředí a respektující vztahy s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované činnosti probíhaly v příjemné emoční atmosféře a klidu."
„Příjemné rodinné prostředí školy, pozitivní a respektující přístup pedagogů k dětem a úspěšně nastavená vnitřní pravidla chování dětí vede k příznivé pracovní atmosféře"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, pomůcky, hračky a školní zahradu. Zlepšilo se také sociální zařízení.
Silné stránky
- • Respektující přístup a jasná pravidla pomáhají dětem vytvářet příjemnou atmosféru a dobré vztahy.
- • Děti samostatně volí aktivity, spolupracují a s radostí plní činnosti.
- • Ředitelka podporuje spolupráci učitelek a rodičů a její průběžná zpětná vazba prospívá výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování další podpory.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají místní život návštěvami statků, obchodu a obecního úřadu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023
Škola zaměstnává asistentku a učitelky s ní při činnostech dobře spolupracují. Učitelky sledují, jak se dětem daří, ale poznatky málo využívají při plánování. Proto škola cíleně neurčuje další kroky pro podporu jednotlivých dětí. To omezuje možnost plánovat další pomoc podle konkrétních potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výborná spolupráce pedagogických pracovnic a školní asistentky v průběhu předškolního vzdělávání."
„ze zjištění většinou cíleně nevyvozují závěry pro další vzdělávací činnost a individuální podporu dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
591 01 ObyčtovŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 118 Nové Město na Moravě-Hodíškov-Ostrov nad Oslavou-Bohdalec
- autobus Žďár nad Sázavou-Bohdalec-Bobrová-Moravec-Křižanov-Velká Bíteš-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Karásková
Technické detaily
- IZO
- 107615711
- RED IZO
- 600130754
- IČO
- 75023831
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →