Mateřská škola Malá Losenice
Malá Losenice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s přátelskou atmosférou a volnou hrou.
- Pro rodiče nejmladších dětí, kteří chtějí vědět, jak probíhá zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku dětí a krátké řízené aktivity málo navazují.
- Vedení obtížně proměňuje zjištěné nedostatky v lepší plánování společné práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve školce panuje přátelská atmosféra a učitelky přistupují k dětem empaticky. Děti si hrají, zkoušejí praktické činnosti a mohou sdílet své nápady. Nejmladší děti zvládly pobyt bez rodičů. Učitelky ale málo přizpůsobují cíle věku dětí. Vedení málo využívá zjištěné poznatky při plánování. Řízené činnosti zůstávají krátké a málo propojené.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti mohou volit hry a praktické činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí hry, pohyb i praktické činnosti. Při čištění vody si děti vše samy vyzkoušely a činnost je zaujala. Mohly sdílet nápady a naslouchat druhým. Spontánní hry výrazně převládají. Výuka ale málo zohledňuje věk jednotlivých dětí a řízené činnosti zůstávají krátké.
Zobrazit citace ze zprávy
„což děti velmi zaujalo."
„Byl jim poskytován prostor pro vyjadřování a uplatňování nápadů, názorů a myšlenek, sdílení a naslouchání druhému."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka udržuje dobré vztahy mezi zaměstnanci a rodiči. Tým spolupracuje a pomáhá škole vytvářet příjemné prostředí. Zaměstnanci spolu mluví každý den osobně. Zároveň vedení neumí dobře sledovat, co funguje. Učitelky pak méně účinně plánují společnou práci a nevyužívají zjištěné poznatky k úpravám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příliš se však nedaří nastavit funkční kontrolní a hodnotící systém."
„nižší efektivita vedení pedagogických pracovnic v rámci společného plánování"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky se k dětem chovají vstřícně a podporují ohleduplnost. Děti spolu přirozeně komunikují. Zapojí se do společných činností a umějí požádat o pomoc. Škola podporuje dobré vztahy, ale konkrétní změnu nepřibližuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré aktivity probíhaly v klidné a velmi přátelské atmosféře."
„Přístup učitelek byl empatický a vstřícný."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve školce jsou vnitřní i venkovní prostory s různým vybavením. Menší zahradu s herními prvky děti využívají celoročně k pohybu a pracovním činnostem.
Silné stránky
- • Děti si při pokusu s vodou vyzkoušely čištění a činnost je zaujala.
- • Nejmladší děti si zvykly na pobyt ve školce bez přítomnosti rodičů.
- • Učitelky a chůva trpělivě pomáhají nejmladším dětem a nechávají prostor volné hře.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo využívá zjištěné poznatky, takže plánování učitelek zůstává méně účinné.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku dětí a řízené hry jen slabě navazují.
Unikátní vlastnosti
- Projektový den o vodě nechal děti prakticky zkoušet čištění vody na zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2022
Nejmladším dětem pomáhají učitelky i chůva. Dospělí střídají činnosti, trpělivě učí každodenní návyky a nechávají prostor volné hře. Děti si dobře zvykly na pobyt bez rodičů. Postupně rozvíjejí komunikaci i samostatnost. Starší děti jim při běžných činnostech také spontánně pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výhodou bylo zajištění individuálního přístupu i vhodné formy dopomoci jak dospělými, tak spontánně staršími dětmi."
„Nejmladší děti se dobře adaptovaly na zvládání pobytu ve škole bez přítomnosti rodičů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 11 Malá LoseniceŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 158 Žďár nad Sázavou-Polnička-Vepřová-Velká Losenice-Přibyslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Radka Švandová
Technické detaily
- IZO
- 107615835
- RED IZO
- 600129349
- IČO
- 75023822
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →