Mateřská škola Březí
Březí Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vytvářejí klidné a důvěryhodné prostředí. Děti si hrají, tvoří, spolupracují a přinášejí vlastní nápady. Učitelky navazují na jejich zážitky a přizpůsobují nabídku jejich potřebám. Některé dny učitelky nedokážou plně přizpůsobit denní režim nejmladším dětem. Škola také spolupracuje s rodinami a místními partnery.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku, kde děti tvoří, spolupracují a učitelky navazují na jejich zážitky.
Na co si dát pozor
- Některé dny učitelky nedokážou plně přizpůsobit denní režim nejmladším dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka přizpůsobuje denní režim potřebám dětí mladších tří let.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vycházejí z osobních zážitků dětí. Střídají samostatnou práci, malé skupiny i spontánní hry. Děti se zapojují, projevují zájem a přicházejí s vlastními nápady. Učitelky podporují tvořivost a spolupráci. Některé dny ale nedokážou denní režim plně přizpůsobit potřebám nejmladších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace probíhala v přímé návaznosti na osobní prožitky a zkušenosti dětí"
„Děti projevovaly aktivitu i zájem o výuku po většinu času"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje, co funguje. Když škola najde oblast ke zlepšení, přijímá účinná opatření. Ředitelka pomáhá druhé učitelce dále se učit, což prospívá vzdělávání. Malý tým spolupracuje. Učitelky si každý den předávají informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy je aktivní a systematické, dosahuje výborné úrovně."
„Zároveň vede, podporuje a umožňuje pedagogický rozvoj druhé učitelky, což pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou atmosféru a učitelky s nimi jednají empaticky. Děti se podílely na tvorbě třídních pravidel, která podporují dobré vztahy. Děti se k sobě chovají přátelsky a ochotně si pomáhají. Učitelky podporují jejich sebedůvěru a oceňují jejich snahu. Škola tyto přednosti ukazuje opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání příznivě ovlivňovala také důsledně dodržovaná pravidla vzájemných vztahů ve třídě, na jejichž tvorbě se děti podílely."
„Navzájem se k sobě chovaly přátelsky a ochotně si pomáhaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má moderní nábytek a upravené vnitřní prostory. Ve třídě jsou centra aktivit a pestré pomůcky. Děti mají dostupnou většinu herního materiálu a prostor k odpočinku.
Silné stránky
- • Učitelky propojují činnosti se zážitky dětí a podporují jejich zájem.
- • Ředitelka pomáhá druhé učitelce rozvíjet její práci, což prospívá vzdělávání.
- • Děti vytvářejí pravidla, která pomáhají udržovat dobré vztahy ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé dny učitelky nedokážou plně přizpůsobit denní režim nejmladším dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje pokroky dětí a podle potřeby upravuje nabídku. Při potřebě další pomoci učitelky využívají vhodné pomůcky a spolupracují s rodinou. K dětem přistupují s respektem. Učitelky postupují také podle doporučení odborníků. Škola ale nepopisuje konkrétní zlepšení dítěte po této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami systematicky a komplexně."
„Učitelkám se dařilo využívat speciálně pedagogický přístup, zařazovat práci se stimulačními a kompenzačními pomůckami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Březí je příspěvkovou organizací obce, která zajišťuje předškolní vzdělávání dětí v klidném venkovském prostředí. Škola se zaměřuje na individuální podporu dětí a aktivně rozšiřuje svůj pedagogický tým o odborné asistenty pro zajištění kvalitní péče.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 53 BřezíŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 113 Baliny - Velké Meziříčí - Ořechov - Osová Bítýška - Křoví
- autobus Velká Bíteš - Osová Bítýška - Březí - Vidonín - Heřmanov - Křižanov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alena Vrbková
Technické detaily
- IZO
- 107616092
- RED IZO
- 600129560
- IČO
- 75032694
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola vypsala výběrové řízení na pozici asistenta pedagoga.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →