Mateřská škola Daňkovice
Daňkovice
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, hrají si a učí se venku.
- Pro rodiny hledající citlivý přístup k nejmladším dětem a rozvoj řeči.
Na co si dát pozor
- Škola málo komunikuje se základní školou o tom, jak se dětem daří po přechodu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023
Učitelky připravují pestré činnosti, které děti aktivně baví a zapojují. Hra, hudba a tvoření rozvíjejí spolupráci i fantazii. Pobyt venku posiluje vztah dětí k přírodě. Učitelky dětem srozumitelně říkají, co se jim daří. Škola pomáhá dětem s řečí a nejmladším sžít se se školou. Slabinou zůstává málo účinná spolupráce s místní základní školou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky připravují děti na přechod do základní školy.
- Zjistěte, jak škola rozvíjí řečové dovednosti dětí během běžného dne.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru a připravené činnosti. Nabídka odpovídá věku dětí a děti se do aktivit rády zapojují. Hra rozvíjí fantazii i spolupráci. Učitelky dětem hned a srozumitelně říkají, jak se jim daří. Hudba, tvoření, pohyb i pobyt venku přinášejí pestré zkušenosti. Výuka působí promyšleně a podporuje aktivitu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly aktivní, motivované a rády se zapojovaly všech činností."
„Zpětná vazba k práci dětí byla poskytována bezprostředně a srozumitelně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán a komunikuje s učitelkami. Sleduje práci školy a přijímá kroky ke zlepšení. Učitelky se vzdělávají podle potřeb školy i vlastního zájmu. Nové poznatky pak používají při práci s dětmi. Spolupráce se spádovou základní školou ale zatím nefunguje dost účinně. Vedení školu rozvíjí, ale spolupráce zůstává slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aplikace získaných poznatků do praxe je zřetelná a projevila se zejména při využívání širokého spektra účinných motivačních metod a forem vzdělávání."
„Účinné využívání kontrolních mechanismů jí poskytuje dostatek informací o kvalitě výchovně vzdělávací práce, což zpravidla využívá při přijímání odpovídajících opatření ke zlepšení stavu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti i dospělí vytvářejí příjemné vztahy a respektují se navzájem. Během sledovaných činností panovala příjemná nálada. Učitelky podporují spolupráci a děti společně tvoří i hrají. Škola pořádá setkání s rodinami, která mají velkou oblibu. Tyto opakované pozitivní projevy ukazují, že děti zažívají přívětivé prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobré prosociální vztahy, aktivní týmová spolupráce, kolegialita a vzájemný respekt ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy s pozitivním dopadem na kvalitu předškolního vzdělávání"
„Sledované činnosti probíhaly ve velmi příjemné emoční atmosféře, prostředí bylo dobře připraveno k danému tematickému bloku."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a interiér s pomůckami pro děti. Učitelky využívají okolní přírodu při vzdělávání.
Silné stránky
- • Děti se rády zapojují do pestrých činností, her i tvoření.
- • Ředitelka podporuje vzdělávání učitelek a nové poznatky přenášejí do práce s dětmi.
- • Přátelské vztahy a vzájemný respekt vytvářejí dětem příjemné prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím málo komunikuje se základní školou o tom, jak se dětem daří po přechodu.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky cíleně využívají okolní přírodu při seznamování dětí s přírodou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023
Učitelky cíleně procvičují výslovnost během běžných činností. Tím podporují řečové dovednosti dětí. Nejmladší děti si díky citlivému přístupu dobře zvykají na školu. Dětem s menší potřebou spánku učitelky nabízejí jiné činnosti a osobní pozornost. Záznamy o pokroku každého dítěte pomáhají plánovat další práci. Podpora tak odpovídá různým potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu denních činností byly často a cíleně zařazovány logopedické chvilky, kterými jsou podporovány řečové schopnosti a posilována správná výslovnost."
„Nejmladší děti jsou na nové prostředí díky empatickému přístupu učitelek dobře adaptovány navzdory ne příliš pravidelné docházce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 03 DaňkoviceŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 143 Žďár nad Sázavou-Tři Studně-Fryšava-Sněžné-Spělkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Veronika Havlíčková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107616254
- RED IZO
- 600129705
- IČO
- 70998850
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →