Základní škola a mateřská škola Telecí
Telecí
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují přírodu, zkoušejí nové věci a potřebují pohyb.
- Pro rodiny, které oceňují vstřícné vztahy a možnost zapojit se do společných akcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří a jaký pokrok udělaly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2024
Děti se učí hrou, pokusy a bádáním. Venku často samy objevují. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a bezpečné vztahy. Děti působí spokojeně a zvídavě. Mateřská škola nabízí pestré pohybové a přírodní aktivity. Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří. Méně často mluví také o tom, jak děti postupují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dítěti ukazují jeho pokroky a co mu doporučují dál.
- Navštivte školku a ověřte si, zda způsob práce a pobyt venku vyhovují vašemu dítěti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata a střídají hru, pokusy, objevování i pobyt venku. Děti díky pestrým podnětům projevují zájem a zapojují se s chutí. Samostatně objevují a učitelky je vedou k hodnocení činností. Někdy však rychlé střídání aktivit brání jejich rozvinutí. Učitelky také méně popisují pokroky jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„probouzely u dětí přirozený zájem a zvídavost, do vzdělávání se zapojovaly s chutí."
„Efektivitu naplňování stanovených záměrů občas snižovalo střídání většího množství činností s omezeným prostorem k jejich rozvinutí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka svěřila každodenní vedení mateřské školy zástupkyni a podporuje její práci. Zástupkyně svolává porady, řeší potíže a zajišťuje sdílení zkušeností mezi učitelkami i s jinými školami. Vedení buduje spolupracující tým a podporuje společné akce s rodiči. Tyto kroky posilují vztahy a zlepšují předškolní vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně za pravidelné podpory ředitelky koordinuje porady učitelek, organizuje motivační pohovory s učitelkami"
„Dalším pozitivním prvkem, který zlepšuje kvalitu předškolního vzdělávání, je otevřenost vůči rodičům"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve školce cítí bezpečně a mezi sebou spolupracují. Učitelky s nimi mluví partnersky, přijímají jejich přání a vedou je k pravidlům soužití. Pravidelné rituály dětem dávají jistotu a pocit sounáležitosti. Rodiče mohou přijít do tříd; společné akce podporují dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně působily pravidelně uskutečňované rituály, které dětem zajišťují pocit jistoty a pospolitosti."
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V mateřské škole mají děti volně dostupné hračky, pomůcky a knihy. Škola využívá blízké přírodní prostředí a místní sportoviště.
Silné stránky
- • Děti zvídavě zkoumají, tvoří a zapojují se do pestrých činností s chutí.
- • Rituály a vstřícné jednání učitelek pomáhají dětem cítit jistotu a bezpečí.
- • Vedení posiluje týmovou spolupráci učitelek a otevírá školku rodičům přes společné akce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často říkají dětem, co se jim daří a jak se posouvají.
- • Učitelky někdy střídají tolik činností, že dětem zbývá málo času je rozvinout.
Unikátní vlastnosti
- Děti propojují učení s pobytem venku a získávají praktické zkušenosti v přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2024
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a vedou záznamy i portfolia. Využívají je při plánování a rozhovorech s rodiči. Děti mohou odpočívat nebo zvolit klidnou činnost podle své potřeby. Škola podporuje přechod starších dětí do základní školy. Není však jasné, jak se tato pomoc promítá do života jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektována je individuální potřeba odpočinku a relaxace, klidové aktivity mohou využívat všechny děti s nižší potřebou spánku."
„Diagnostické záznamy a portfolia prací sledují rozvoj a osobní vzdělávací pokroky každého dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Telecí je malotřídní škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzké sepětí s přírodou. Nabízí vzdělávání v malých kolektivech, což umožňuje efektivní rozvoj potenciálu každého dítěte v bezpečném a podnětném prostředí venkovské školy.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 94 TelecíSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 833 Polička-Sádek-Telecí
- autobus Svratka-Březiny-Telecí-Polička
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Olga Kosíková
Technické detaily
- IZO
- 117800775
- RED IZO
- 600100456
- IČO
- 71006125
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →