Mateřská škola Nové Město na Moravě
Nové Město na Moravě Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidnou volnou hru a spolupráci s místními organizacemi.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit pružnost režimu a osobní podporu dítěte.
Na co si dát pozor
- Pevné časové limity mohou omezovat děti, které potřebují delší čas na činnost.
- Učitelky ne vždy plánují činnosti podle průběžně sledovaných potřeb jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2024
Děti si při volné hře vybírají z různých hraček a činností. Učitelky vytvářejí klidné prostředí a děti spolupracují při hře. Pevné časové limity ale často staví plán nad zájem dětí. Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí. Vedení omezuje jejich pružnost a mezi zaměstnanci panuje napětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokrok dítěte a sděluje rodičům další kroky.
- Navštivte pracoviště a sledujte, zda děti mohou dokončit rozehranou činnost.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí různé činnosti a děti si při hře vybírají. Při společné práci ale převládá vedení celé skupiny. Pevný desetiminutový limit někdy brání dokončit činnost podle zájmu dětí. Učitelky často sledují čas místo dětí. Činnosti jen zřídka přizpůsobují schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V důsledku tohoto požadavku učitelky více sledují čas než zájem dětí"
„Při plánování vzdělávacího procesu nebyla dostatečně využita provázanost se závěry pedagogické diagnostiky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka pevnými časovými limity omezuje možnost učitelek reagovat na děti. Učitelky nemohou dostatečně diskutovat o vedení školy. Ředitelka jim často neříká, co zlepšit. Časté personální změny a napětí oslabují spolupráci učitelek. To ztěžuje společné plánování práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy neprojednává na pedagogických radách vzdělávací výsledky dětí"
„Nedostatečné vzájemné pochopení mezi vedením a významným počtem zaměstnanců vytváří napětí"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiNapětí mezi vedením a zaměstnanci narušuje celkovou atmosféru školy. Při volné hře však panuje ve třídách klid. Děti důvěřují dospělým a učitelky k nim přistupují s respektem. Vztahy mezi dospělými tedy působí hůře než prostředí, které děti zažívají přímo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečné vzájemné pochopení mezi vedením a významným počtem zaměstnanců vytváří napětí a negativně ovlivňuje klima školy."
„Děti komunikovaly mezi sebou i s dospělými s důvěrou"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři pracoviště a čtrnáct tříd. Třídy mají hračky, pomůcky a volně dostupné materiály; děti využívají upravené zahrady se sportovními a herními prvky.
Silné stránky
- • Spolupráce s místními organizacemi obohacuje činnosti a podporuje osobní rozvoj dětí.
- • Děti si při hře vybírají pomůcky a komunikují s dospělými s důvěrou.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevné časové limity často brání učitelkám přizpůsobit činnosti aktuálním potřebám dětí.
- • Vedení omezuje diskusi a napětí mezi zaměstnanci zhoršuje atmosféru školy.
- • Učitelky nesměřují sledování pokroku dětí k jasným krokům další podpory.
Unikátní vlastnosti
- Škola pracuje na čtyřech místech a má třídy určené také dětem mladším tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2024
Učitelky sledují rozvoj dětí, ale zjištění často nevedou k jasným dalším krokům. Nabídka činností dostatečně nezohledňuje možnosti a potřeby jednotlivých dětí. Pomoc asistentek někdy nepodporuje jejich plný rozvoj. Pozorovaná práce s dětmi, které potřebují větší pomoc, však působila přínosně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka pro dosahování očekávaných výstupů není přizpůsobena potřebám a možnostem dětí."
„ne vždy však byly asistentky účelně vedeny tak, aby se děti mohly plně rozvíjet ve všech oblastech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,5 % |
| Mladší 3 let | 76,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 31 Nové Město na MoravěŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 105 Linka č. 5 Dopravní terminál-Sporten-Pohledec-Dopravní terminál
- autobus Nové Město na Moravě-Jimramov-Polička
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. et Bc. Gabriela Mikišková
Technické detaily
- IZO
- 107616386
- RED IZO
- 600129799
- IČO
- 70995559
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →