Mateřská škola Bruntál, U Rybníka 3
U Rybníka, Bruntál
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pestrou hru, skupinové činnosti a podporu dětí, které potřebují další pomoc.
Na co si dát pozor
- Úkoly ne vždy odpovídají schopnostem dětí; učitelky poznatky o jejich vývoji využívají jen výjimečně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru a práci ve skupinách. Děti si často vybírají, spolupracují a se zájmem se zapojují. Učitelky vytvářejí přátelské vztahy a pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Slabší stránkou je přizpůsobení úkolů dětem a využití poznatků o jejich vývoji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje děti, které potřebují další pomoc.
- Zeptejte se, jak děti, které neusínají, tráví čas odpočinku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, samostatné úkoly a práci v malých skupinách. Děti si často vybírají činnosti a spolupracují. Zajímavé nabídky vedou k jejich aktivnímu zapojení. Škola ale ne vždy přizpůsobuje úkoly věku a schopnostem jednotlivých dětí. To omezuje přesné zacílení pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly vhodně koncipovány do center aktivit, kde děti v malých skupinách plnily úkoly samostatně, některé vyžadovaly vzájemnou spolupráci."
„Tato atraktivní nabídka, mnohdy propojena s průběžnou motivací, vedla k aktivizaci dětí, ty se iniciativně a se zájmem do nabízených činností zapojovaly."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila cíle školy a společně se zaměstnanci pracuje na jejich naplnění. Ředitelka i její zástupkyně sledují práci učitelek a dávají jim zpětnou vazbu. Učitelky vzájemně navštěvují hodiny a sdílejí zkušenosti s jinou školkou. Tato spolupráce přináší užitečné podněty a pomáhá udržovat vysokou kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„přináší pedagogům konstruktivní zpětnou vazbu, metodickou podporu a inspiraci pro další pedagogické působení"
„což je efektivní pro udržení vysoké kvality vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky i asistentky jednají s dětmi vstřícně, se zájmem a respektem. Děti dostávají prostor mluvit o svých myšlenkách a názorech. Před nástupem mohou poznat prostředí školy při herničkách, což jim usnadňuje adaptaci. Děti se většinou dokážou společně domluvit a rozvíjet hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„což jim pak následně po nástupu usnadňuje zvládnout adaptaci v pro ně již známém prostředí."
„učitelky i asistentky projevovaly empatii, vstřícnost, k dětem přistupovaly se zájmem a respektem."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště, sedm tříd a školní jídelnu. Třídy mají hračky, stavebnice, výtvarné, didaktické i digitální pomůcky. Zahrada s herními prvky u Rybníka slouží dětem z obou pracovišť.
Silné stránky
- • Děti si vybírají pestré činnosti, spolupracují a se zaujetím se zapojují.
- • Vedení propojuje sdílení zkušeností a návštěvy hodin s užitečnou podporou práce učitelek.
- • Herničky pomáhají dětem před nástupem poznat prostředí a usnadňují jejich adaptaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka využívají poznatky o vývoji při přípravě činností pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou před nástupem navštěvovat herničky, poznat prostory a lépe zvládnout adaptaci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2025
Škola nabízí dětem, které potřebují další pomoc, průběžně upravovanou podporu. Učitelky sledují vývoj a zkoušejí cílenou práci. Podle potřeby zapojují specialisty či asistenty. Některé děti dostávají individuální práci i další dospělou pomoc. Škola popisuje organizaci této pomoci, ale neuvádí konkrétní přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém zahrnuje identifikaci počínajících nerovnoměrností ve vývoji, individuální práci podle vytvořeného plánu pedagogické podpory, který je průběžně vyhodnocován a upravován."
„personální podporu asistentkou pedagoga nebo individuální intervenci externí speciální pedagožkou"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Bruntálu, která klade důraz na úzký kontakt s přírodou a respekt k individuálním potřebám každého dítěte. Vzdělávání probíhá formou spolupráce v malých skupinách v centrech aktivit, přičemž nejpřirozenější cestou k všestrannému rozvoji je pro školu hra.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 59,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Rybníka 1344/3792 01 Bruntál
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 851 KARLA-žel.st.-nový hřbitov-žel.st.-KARLA
- 852 KARLA-žel.st.-U Rybníka-žel.st.-KARLA
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Petra Šofranková
Technické detaily
- IZO
- 107620065
- RED IZO
- 600130924
- IČO
- 60780550
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přejeme všem dětem i rodičům krásné prázdniny!
Tablo předškoláků si můžete prohlédnout ve výloze drogerie MILIÁN DROGBRUN na ulici Fügnerova.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →