Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti tu mají prostor pro hru, vlastní volbu a samostatnost. Učitelky podporují jejich vztahy, pohyb i tvořivost. Škola dobře pomáhá dětem s řečovými obtížemi. Děti mladší tří let dostávají pomoc při adaptaci. Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s dostatkem hry, samostatnosti a tvořivých činností.
- Pro děti, kterým může prospět podpora řeči a klidná pomoc při adaptaci.
Na co si dát pozor
- Děti ve třídách jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nechávají dětem dost času na hru a vlastní volbu. Děti si samy vybírají hračky a tvoří podle svého zájmu. Učitelky podporují jejich nápady, pohyb i vztahy. Děti s řečovými obtížemi dostávají cílená cvičení. Učitelky ale jen zřídka vedou děti k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřené skříňky a police umožňovaly dětem samostatný výběr hraček a dle svého zájmu se tvořivě realizovat."
„Učitelky dětem ponechávaly dostatečný časový prostor, podporovaly jejich zaujetí pro hru, napomáhaly k jejich sociálnímu rozvoji"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má plán dalšího rozvoje a průběžně sleduje, jak se jí daří. Vedení podporuje vzdělávání učitelek a sdílení poznatků mezi nimi. Učitelky pak nové poznatky používají při práci s dětmi. Škola také posílila pomoc dětem mladším tří let i dětem s obtížemi v řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„vycházela ředitelka z průběžného vyhodnocování stanovené strategie, kterou se jí dařilo naplňovat."
„Získané poznatky učitelky využívají při plánování a realizaci vzdělávacích činností dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem vlídně a klidně. Tento přístup posiluje správné chování a vztahy. Učitelky vedou děti k dodržování společných pravidel, což podporuje dobré vztahy mezi dětmi i dospělými. Děti pravidla soužití a společenských her respektují. Škola vytváří příjemné a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové důsledně vedou děti k dodržování dohodnutých vnitřních pravidel chování, což vede k utváření pozitivních vztahů mezi dětmi a dospělými i dětmi navzájem."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd, herny, šatny a sociální zázemí. K budově přiléhá zahrada s herními prvky a záhony; děti využívají také tělocvičnu. Vybavení a pomůcky škola průběžně doplňuje.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají hračky a tvoří podle vlastního zájmu.
- • Ředitelka sleduje svůj plán rozvoje a podporuje sdílení nových poznatků mezi učitelkami.
- • Učitelky vedou děti ke společným pravidlům, která pomáhají vytvářet dobré vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti se jen zřídka zapojují do hodnocení vlastní práce a práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Školka má logopedickou třídu a péči o řeč propojuje s každodenními činnostmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zajišťuje pomoc dětem s obtížemi v řeči v běžných i logopedických třídách. Učitelky a asistenti vedou individuální i skupinová cvičení. Tyto činnosti probouzejí zájem dětí o procvičování řeči. Děti mladší tří let dostávají pomoc s adaptací. Děti se začleňují mezi ostatní a většinou plní společné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedická péče zajišťovaná mateřskou školou prolíná činnostmi v průběhu celého dne."
„Podnětným prostředím, činnostmi a přístupem pedagogů k dětem do ní zařazených je aktivizován jejich zájem o prováděné nápravné aktivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Další vzdělávání pedagogů v oblasti inkluze.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Bruntál (Mahenka) provozuje hlavní budovu a odloučené pracoviště Smetanka. Škola klade důraz na moderní komunikaci s rodiči, kterou usnadňuje pomocí online omluvenek, dostupných jídelníčků a pravidelného sdílení aktivit ze života tříd na sociálních sítích.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85 % |
| Mladší 3 let | 70,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 1116/21792 01 Bruntál
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 819 Krnov-Bruntál
- 851 KARLA-žel.st.-nový hřbitov-žel.st.-KARLA
- 852 KARLA-žel.st.-U Rybníka-žel.st.-KARLA
- 861 Bruntál-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- 862 Bruntál-Malá Morávka, Karlov-Karlova Studánka
- 863 Bruntál-Široká Niva-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- 865 Bruntál-Andělská Hora-Světlá Hora,Dětřichovice
- 866 Bruntál-Světlá Hora-Andělská Hora
- a dalších 11
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Aneta Vodičková
Technické detaily
- IZO
- 107620090
- RED IZO
- 600130941
- IČO
- 62352776
- Kód typu
- A00
Aktuality
Aktuální informace a fotografie ze života jednotlivých tříd jsou sdíleny na sociálních sítích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →